Quimica

3. DESARROLLO DEL TEMA
3.1 Justificación de la necesidad de intervención
EL presente documento esta elaborado con la finalidad de ayudarme en mi formación profesional, lo construí con la firme convicción de analizar algunos de los retos a los que me enfrentare en mi futura profesión. Me permitió conocer aun más los propósitos, los contenidos de la asignatura y poder afrontar algunosdesafíos generando respuestas propias a partir de mi experiencia a lo largo de este proceso.
Me accedió a tener una mayor capacidad para mejorar los resultados de mi labor educativa, a partir de la investigación y la reflexión donde identifique las diferencias individuales de los educandos así como los procesos de cambio que experimentan.
A partir de estos conocimientos logre diseñar, organizar yponer en practica actividades lúdicas que permitieran cubrir las necesidades e inquietudes de los alumnos que me fueron asignados en estos dos últimos semestres, se que es un tanto complicado pero sin embargo con este proceso que lleve a cabo en la Escuela Normal me di cuenta que si se puede lograr establecer ambientes de confianza que favorezcan las actitudes de los alumnos de secundariadentro y fuera del salón de clase.
En el nivel secundaria es preciso que los alumnos desarrolle algunas habilidades como la argumentación y el razonamiento al analizar situaciones, iden¬tificar problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer diversas soluciones con la cuales se favore3cera su desarrollo y actitud frente a la vide el alumno de secundaria de be también Conocer y valorarsus características y potencialidades como ser humano, identificarse como parte de un grupo social, emprender proyectos perso¬nales, esforzarse por lograr sus propósitos y asumir con responsabilidad las consecuencias de sus acciones.
Favorecer sus potencialidades físicas que le permitirán me¬jorar su capacidad motriz, favorecer un estilo de vida activo y saludable, así como interactuar encontextos lúdicos, recreativos y deportivos. Logrando así que sus acrecentar sus Competencias para el aprendizaje permanente. Lo que Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de su vida, de integrarse a la cultura escrita y matemática, así como de movilizar los diversos conocimientos culturales, científicos y tecnológicos para comprender la realidadconformando además una educación integral.
Lo cual le dará la posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida, conside¬rando diversos aspectos como los sociales, culturales, ambientales, eco¬nómicos, académicos y afectivos, y de tener iniciativa para llevarlos a cabo; administrar el tiempo; propiciar cambios y afrontar los que se pre¬senten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; enfrentar elriesgo y la incertidumbre; plantear y llevar a buen término procedimientos o alternativas para la resolución de problemas, y manejar el fracaso y la desilusión esto se vera reflejado en la actitud que tomen frente a cada una de las actividades planeadas.

Implican de igual manera relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza; comunicarse con eficacia; trabajar en equi¬po; tomaracuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; manejar armónicamente las relaciones personales y emocionales y lo cual ayudara al adolescentes a sobrellevar la etapa por la cual esta transitando y se vera así beneficiada su la formación de su identidad.
Considero que es importante que todo aquel que decida estar frente a grupo en un nivel Secundaria y porque no en cualquier nivel seriafavorable que antes pasase por este proceso. Proceso con el cual me permití conocer y favorecer mis fortalezas, de igual forma me ayudo a mejorar las algunas de mis debilidades.
3.2 Enfoque

El enfoque de la enseñanza de la química en la escuela secundaria debe tener un sustento experimental y no demasiado abstracto. Se considera que la única forma de aprender química significativamente es por...