quimica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
Maestría en Educación Mención Enseñanza De La Química






DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA BASADA EN LA V DE GOWIN PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE ALCOHOLES PARA DIRIGIDA A ESTUDIANTES DE 5TO AÑO DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL.Barquisimeto, Abril del 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
Maestría En Educación Mención Enseñanzas De La Química





DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA BASADA EN LA V DE GOWIN PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE ALCOHOLES PARA DIRIGIDA A ESTUDIANTES DE 5TO AÑODE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL.







Autora:
Delgado G. María J.
Tutor: Williams Figueroa



Barquisimeto, Abril del 2013

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
Maestría en Educación Mención Enseñanzas de la Química

DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA BASADA EN LA V DE GOWINPARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE ALCOHOLES PARA DIRIGIDA A ESTUDIANTES DE 5TO AÑO DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL.

Autora: Delgado G. María J.
Tutor: Williams Figueroa
Fecha: Abril, 2013
RESUMEN

La presente propuesta de investigación se enmarca en una investigación de campo tipo descriptiva, bajo la modalidad de proyecto factible, cuyo principal objetivo es diseñar la estrategiabasada en V de Gowin como enseñanza para un aprendizaje significativo y a su vez dicha estrategia permite a los docentes la evaluación del aprendizaje significativo mediante clases innovadora tomando específicamente temas de quinto año como lo son grupos funcionales en especial los alcoholes . Lo que se quiere con la V de Gowin es tratar de fomentar el aprendizaje de conocimientos y el desarrollo dedestrezas que permitan avanzar desde la identificación y formulación de un problema técnico hasta su solución constructiva y todo ello a través de un proceso planificado. Esta estrategia ayuda a enfrentar a los alumnos a situaciones que los llevan a rescatar, comprender y aplicar aquello que aprenden como una herramienta para resolver problemas o proponer mejoras, contribuyendo con ello a lasignificatividad del aprendizaje. La inclusión de la V de Gowin como estrategia de resolución de problemas tecnológicos contribuye a que el alumno aprenda a aprender.

Descriptores: Estrategia de aprendizaje, V de Gowin, Alcoholes.

Introducción

Como docente en el área de química y ante la marcada deserción y bajo rendimiento de los estudiantes se viene apostando al desafío de mejorarla calidad de la enseñanza. Si hay una ciencia que ha de contribuir a la alfabetización científica de los estudiantes es precisamente la química, puesto que comprendiéndola se pueden explicar fenómenos absolutamente cotidianos y así acercarlos a ella, es por ello que surgen necesidades de estrategias de enseñanza que ayuden a contribuir un mejor rendimiento de los estudiantes.
En esteorden de ideas, Barriga (1998) define las estrategias de enseñanza como los procedimientos o recursos utilizados por el agente de enseñanza para promover aprendizajes significativos: “Las estrategias se diferencian de las técnicas en que éstas se pueden utilizar de forma mecánica o no consciente, sin anteponer a su selección la definición de un propósito de aprendizaje. Las estrategias, en cambio,surgen de una reflexión acerca de cuándo, cómo y por qué utilizarlas” Anijovich (2004).
Atendiendo a la consideración anterior se plantea una estrategia de enseñanza que combina metodologías constructivistas y conductuales, como modelos de aprendizaje compatibles entre sí. No obstante, se prioriza el método constructivista y se reservan las técnicas conductuales para determinados aspectos...