quimica

INTRODUCCIÓN

El Sistema Educativo Bolivariano (SEB) en las circunstancias y momentos actuales, tiene ante sí la tarea de educar a las nuevas generaciones en un contexto que se caracteriza  porcontradicciones sociales complejas que afectan los procesos formativos en la sociedad nacional e internacional y por una mayor comprensión de la dirección y perspectivas de la labor educativa quedesarrollan la sociedad y los diversos actores participantes.
De allí “El Cuento como estrategia didáctica para la estimulación de la expresión oral tiene como objetivo mejorar la expresión oral en losniños y niñas del grado primero del Centro Educativo el Edén Sede el Edén y Triunfo Alto, del Municipio de Cartagena del Chairá Caquetá, mediante la enseñanza- aprendizaje de la expresión oral a travésdel Cuento como estrategia didáctica. Está propuesta didáctica está (centra o enfocada) a través de un proyecto de aula, que permitirá mejorar las habilidades comunicativas para expresarse oralmente,como también desarrollar las competencias necesarias para comunicarse efectivamente en su contexto. De ahí que se considera que el impacto de esta investigación no es solamente académico si no social,debido a que al lograr mejorar el desarrollo de la expresión oral en los niños del primer grado de la Educación Básica Primaria a través del cuento, es posible que los niños y niñas desarrollen elresto de las competencias comunicativas que les permiten interactuar en cualquier contexto sociocultural. Por lo que la principal pertinencia y utilidad de esta propuesta didáctica, radica en las basesteóricas y en la estrategia didáctica quien está fundamentada a través del cuento. Los diferentes instrumentos que se emplearon para la recolección de la información permitieron la identificación de lassituaciones particulares de aula que imposibilita el desarrollo de la oralidad en los niños y niñas de grado primero; la propuesta didáctica puede servir como referente teórico para aquellos...