Quimica

PAQUETE 3.
1. Recomendaciones para una buena escritura (disponible en el grupo de lenguay comunicación de msn del mail oscar.ang.acad002@df.conalep.edu.mx) (Elaborar mapa conceptual.
2.- Steffan Sweigg. 24 hrs en la vida de una mujer.(Texto leido)(resumen)
3.- Actividad 9-11 del texto "no imprimir 2 guía pedagógica" (elaborar lo que indica la actividad y cuadro sinóptico de la lectura ).
Másque una técnica, el aprendizaje colaborativo es considerado una filosofía de interacción y una forma personal de trabajo, que implica el manejo de
aspectos tales como, el respeto a las contribuciones y capacidades individuales de los miembros del grupo. Lo que lo distingue de otro tipo de
situaciones grupales, es el desarrollo de la interdependencia positiva entre los alumnos, es decir, de unatoma de conciencia de que sólo es posible
lograr las metas individuales de aprendizaje si los demás compañeros del grupo también logran las suyas.
El aprendizaje colaborativo surge a través de transacciones entre los alumnos, o entre el docente y los alumnos, en un proceso en el cual cambia la
responsabilidad del aprendizaje, del docente como experto, al alumno y asume que el docente es tambiénun sujeto que aprende. Lo más importante
en la formación de grupos de trabajo colaborativo es vigilar que los elementos básicos estén claramente estructurados en cada sesión de trabajo. Sólo
de esta manera se puede lograr que se produzca tanto el esfuerzo colaborativo en el grupo, como una estrecha relación entre la colaboración y los
resultados.
Los elementos básicos que deben estar presentesen los grupos de trabajo colaborativo para que éste sea efectivo son:
− la interdependencia positiva.
− la responsabilidad individual.
− la interacción promotora.
− el uso apropiado de destrezas sociales.
− el procesamiento del grupo.
Principalmente, se caracteriza por lo siguiente:
Se desarrolla mediante acciones de cooperación, responsabilidad, respeto y comunicación, en formasistemática, entre los integrantes del grupo
y subgrupos.
Va más allá que sólo el simple trabajo en equipo por parte de los alumnos. Básicamente se puede orientar a que los alumnos intercambien
información y trabajen en tareas hasta que todos sus miembros las han entendido y terminado, aprendiendo a través de la colaboración.
Se distingue por el desarrollo de una interdependencia positiva entre losalumnos, en donde se tome conciencia de que sólo es posible lograr las
metas individuales de aprendizaje si los demás compañeros del grupo también logran las suyas.
Aunque en esencia esta estrategia promueve la actividad en pequeños grupos de trabajo, se debe cuidar en el planteamiento de las actividades
que cada integrante obtenga una evidencia personal para poder integrarla a su portafolio deevidencias.
Aprendizaje centrado en la solución de problemas.
Consiste en la presentación de situaciones reales o simuladas que requieren la aplicación del conocimiento, en las cuales el alumno debe analizar la
situación y elegir o construir una o varias alternativas para su solución. Es importante aplicar esta estrategia ya que las competencias se adquieren en el
proceso de solución deproblemas y en este sentido, el alumno aprende a solucionarlos cuando se enfrenta a problemas de su vida cotidiana, a problemas vinculados con sus vivencias dentro del Colegio o con la profesión. Asimismo, el alumno se apropia de los conocimientos, habilidades y
normas de comportamiento que le permiten la aplicación creativa a nuevas situaciones sociales, profesionales o de aprendizaje, por lo que:Se orienta a la solución de problemas que son seleccionados o diseñados para lograr el aprendizaje de ciertos objetivos específicos.
Se debe presentar primero el problema, se identifican las necesidades de aprendizaje, se busca la información necesaria y finalmente se
regresa al problema con una solución o se identifican problemas nuevos y se repite el ciclo.
Se puede trabajar en forma...