Quimica

Páginas: 3 (511 palabras) Publicado: 24 de octubre de 2012
2.-
El grafico representa el tiempo de vida media de desintegración de los Núcleos Reactantes (de este modo es posible explicar el valor “tendiente a 50” en las distintas ejecuciones de la actividadpractica).Así es posible ver como la concentración base de los núcleos iniciales varia en el tiempo y en cuanto varía. Con respecto a la forma del grafico, específicamente a su curva, es posiblemencionar que tiende a estar dentro de un rango (núcleos reactantes) excluyendo por supuesto el valor inicial ya que al no existir agitaciones el valor de núcleos reactantes será 100. En términosgenerales su forma confirmaría aún más la representación del concepto de vida media en este grafico.
3.- Analiza si se “transforma” exactamente la misma fracción de núcleos durante cada agitación.
Con losresultados obtenidos en este experimento (ya expuestos en la tabla inicial), podemos concluir que entre una y otra agitación no se transforma la misma fracción de núcleos.
Además podemos mencionarque la diferencia entre una agitación cualquiera y otra, no supera los 28 núcleos transformados.
4.- Argumenta que harías para variar los resultados obtenidos en este experimento.
Considerando que loque hace variar los núcleos son las agitaciones de la caja, sería correcto decir que si estas varían, ya sea aumentan o disminuyan el resultado de núcleos transformados también deberá hacerlo.
Otropunto que hay que tomar en consideración, es la intensidad con la que se efectúa cada agitación, si esta se realiza de una forma poco intensa, pausadamente, la cantidad de núcleos transformados serámenor. Resultado contrario si se agita de una manera rápida e intensa, donde se podría observar que la cantidad aumenta.
5.- Analiza la variable de tiempo según los resultados obtenidos (cantidad denúcleos que permanecen sin transformación)
Según los resultados obtenidos, podemos concluir que en los tres tiempos más altos registrados (8’,01’’- 8’,02’’-8’.14’’) la variación entre los núcleos que...
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