quimica

Problema 1: ¿Cuál es la velocidad de un automóvil que en una recta de la autopista México-Cuernavaca, si recorre 1.5 km en 1.6 min?
Especificaciones:
a) Convertir la distancia que recorre el cuerpo a metros y el tiempo a segundos para expresar el resultado en el sistema internacional.
b) Convertir al tiempo a horas para dejar la distancia en kilómetros.
c) Aplicar la fórmula:
V=
𝑑
𝑡Problema 2: Calcular la distancia en metros que recorre un ciclista en un lapso de 20 s en el que va a 22 km/h en línea recta
Especificaciones:
a) Convertir, para este caso, los 25 km/h a m/s.
b) Despejar de la formula V=d
t
distancia d
Problema 3: Obtener el tiempo que le lleva recorrer 3500 m a una Jet, si lleva una velocidad de 215 km/h.
Especificaciones:
a) Convertir los 3500 m a Km.b) Despejar de la fórmula V=d
t
el tiempo t.
Gráficas del (MRU)
Problema 4: Dibujar la gráfica distancia (d)-tiempo (t) y velocidad (V)- tiempo (t) de un ciclista que lleva una velocidad de13 m/s?
Especificaciones:
a) Realizar una tabulación para encontrar los pares coordenados de distancia y tiempo
b) En el primer segundo del recorrido, la bicicleta ha avanzado 13m. El primer parcoordenado es (1,13). Modelo Académico de Calidad para la Competitividad IFIM-03 73/184
Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo:
Interpretación de fenómenos físicos de la materia
c) En el segundo tiempo de recorrido ha avanzado hasta los 26 m. El segundo par coordenado es (2,26). Y así sucesivamente para los demás pares
d) Dibujar la gráfica colocando los pares ordenados en un planocartesiano, localizar el tiempo en el eje de las X y la distancia en el eje Y
e) La velocidad siempre es la misma en cualquier instante, por lo tanto la gráfica V- t es una line recta paralela al eje X
Problema 5: Obtener la gráfica distancia vs tiempo de un cuerpo que se mueve con velocidad constante a 80 km/h.
Especificaciones:
a) La velocidad siempre es la misma en cualquier instante detiempo
b) Trazar la gráfica determinado los pares ordenados, localizando el tiempo sobre el eje X y la velocidad sobre el eje de las Y
Problema 6: Una araña se mueve con velocidad constante de 6 cm/s durante 3 s. Se queda quieta durante 2 s por la presencia de otro insecto, y
posteriormente regresa por el mismo camino donde llegó pero un poco más rápido, huyendo a 8 cm/s. Trazar la gráfica d- tdel movimiento de la araña
durante 8 s.
Especificaciones:
a) Por cada segundo, se desplaza una distancia de 6 cm, determinar los pares hasta tres segundos y localizarlos en el plano cartesiano
b) Del tercero hasta el quinto segundo la distancia es la misma, localizar los dos pares en el plano
c) Del quinto al octavo segundo, se desplaza 8 cm por cada segundo que pasa, es decir, se varestando 8 unidades a la distancia anterior para
encontrar los pares ordenados.
d) Trazar la gráfica uniendo los puntos de cada par localizado en el sistema de ejes coordenados Modelo Académico de Calidad para la Competitividad IFIM-03 74/184
Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo:
Interpretación de fenómenos físicos de la materia
Unidad de Aprendizaje: Determinación del movimiento de loscuerpos Número: 3
Práctica: 3 Determinación de la velocidad y la aceleración Número: 3
Propósito de la práctica: Comparar el movimiento de velocidad constante con el de aceleración constante en el movimiento rectilíneo uniforme
(MRU)
Escenario: Laboratorio Duración 2 horas
Materiales, Herramientas,
Instrumental, Maquinaria y
Equipo
Desempeños
 Un auto de pilas
 Una esfera de acerode
2.5 cm de diámetro
 10 cm de cinta adhesiva
 Un canal en U de 90 cm
de longitud
 Un tubito de plástico
 100 cm de nailon para
pescar
 Un cronometro
 Aplicar las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la práctica
 Preparar el equipo a emplear, los instrumentos de medición, las herramientas y los materiales en las mesas de
trabajo
 Limpiar el área de trabajo...