Quimica

Páginas: 2 (500 palabras) Publicado: 18 de noviembre de 2012
Exactitud: Se refiere a cuán cerca del valor real se encuentra el valor medido. En términos estadísticos, la exactitud está relacionada con el sesgo (desviación, inclinación)  de una estimación.Cuanto menor es el sesgo más exacta es una estimación.
Precisión: Se refiere a la dispersión del conjunto de valores obtenidos de mediciones repetidas de una magnitud. Cuanto menor es la dispersión mayorla precisión. Una medida común de la variabilidad es la desviación estándar de las mediciones y la precisión se puede estimar como una función de ella.
Aunque son bastantes parecidas susdefiniciones difieren en el hecho de que una tiene que ver con la cercanía al valor real y la otra se refiere a dar el mismo resultado en distintas mediciones; todo esto nos lleva a deducir que se puede serexacto mas no preciso y viceversa. Esto puede ser mejor comprendido con los siguientes ejemplos:
Se podría resumir que exactitud es el grado de veracidad, mientras que precisión es el grado dereproductibilidad.

Error Aleatorio: Se expresa en la diferencia entre una medición y la media de todas las mediciones. Mientras más acortemos esta distancia nuestro resultado será más preciso. La únicaforma de reducir el error aleatorio es incrementando el tamaño de la muestra y con ello aumentamos la precisión.
Error sistemático: Se expresa en la diferencia entre la media de todas las mediciones y elverdadero valor. Mientras más acortemos esta distancia nuestro resultado será más exacto. La reducción del error sistemático se logra mediante el método controlando los sesgos: de Selección y deMedición.
Control metodológico: Requiere de un marco muestral, identificación de las variables intervinientes, muestreo probabilístico, aleatorización y prevención de la pérdida de unidades de estudio.Sesgos de selección.
Requiere de un observador objetivo, un instrumento válido y optimizado, estrategia de recolección de datos y un evaluado no influenciado por el proceso de la medición. Sesgos...
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