quimica

Esta alternativa de trabajo surge como consecuencia de la necesidad de renovación, principalmente en tres aspectos: contenidos, técnicas de trabajo y metodología. Con base a nuestra experiencia, ytomando como marco de referencia los elementos señalados arriba, se considera indispensable que el docente tome en

cuenta los siguientes aspectos relevantes para interesar al alumno en el estudio dela química:- concordancia entre lo que se explica en la clase de teoría y se realiza en el laboratorio.- selección de experimentos que estén íntimamente relacionados con el mundo que rodea alestudiante- elección de ejemplos de nuestro entorno. A continuación se describen los renglones antes señalados. Integración teoría-práctica. Siendo la química una ciencia experimental, profundamente ligada ala tecnología, es indispensable que los experimentos se realicen en el marco teórico apropiado. Los ejercicios de laboratorio deben llevarse a cabo siguiendo el método científico; pero cuidando de noencasillarlos dentro de una simple receta. Es decir, usándolo como una forma lógica de abordar el estudio de la materia, mediante la interrogación a la Naturaleza (formulación de hipótesis), y laobtención de respuestas, (experimentación).Experimentación que ha de ratificar o rectificar las hipótesis en el contexto de una teoría. No sólo se enseñará a los alumnos a observar y experimentar, sepretende ir más allá, enseñarlos a investigar. Por lo tanto se propondrán prácticas para cada una de las diversas etapas del conocimiento (teoría del conocimiento del realismo gnoseológico): observar,verificar una hipótesis a través de la experimentación, seleccionar una entre varias hipótesis viables; elaborar un modelo a partir de un conjunto de hechos, etcétera. Cuando se trate de una asignaturaen la que predomina la parte tecnológica, las prácticas se han de realizar de acuerdo con la metodología propia del curso. Y, al igual que en el caso del método científico, se propondrán prácticas...