quimica


DOCENTE:

CORREO:


Orientaciones para el desarrollo de la práctica B
Con el propósito de facilitar la elaboración de la práctica B, proponemos las siguientes orientaciones para eldesarrollo de dicha práctica.

1. Análisis previo a la implementación de la clase: estas preguntas están orientadas a que el docente reflexiones sobre algunos aspectos cruciales que se debentener en cuenta para elaborar la unidad didáctica. Proponemos que responda cada pregunta por separado en párrafos cortos (5-15 renglones):

¿Cuáles estrategias de apoyo se les brinda a losestudiantes, para incentivar su aprendizaje o realizar mejoras en su proceso académico?
R/
¿El desarrollo común de las clases, permite alcanzar los objetivos de aprendizajes propuestos?
R/¿El contexto de los estudiantes es apropiado para la construcción de contenidos de aprendizaje a través de TIC?
R/
¿Cuáles herramientas TIC crees que se pueden implementar en el desarrollo deuna clase?
R/
¿Las actividades de aprendizaje tales como discusión en grupo, presentación, investigación y generación de la información, son llevadas a cabo en las clases?
R/

2.Partiendo del contexto previamente enunciado, redacta los puntos fuertes y los aspectos   por mejorar de cada uno de los componentes de aprendizaje para la planeación de la Unidad Didáctica (UD).Puedes utilizar la plantilla que encuentras a continuación:

COMPONENTES DEL APRENDIZAJE
PUNTOS FUERTES
ASPECTOS A MEJORAR
Modelo de enseñanza y aprendizaje


Estrategias


ActividadesHerramientas


Recursos digitales



 
NOTA: Una vez hayas desarrollado las dos actividades, envía el reporte de análisis (Reflexión) y la tabla con los componentes de aprendizajeque consideras importantes para la planeación de tu unidad didáctica a través de la opción: Enviar las Prácticas finalizadas, señalada en el recuadro rojo de la siguiente imagen: