Quimica

UNIVERSIDAD LATINA CAMPUS SAN PEDRO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA

CATEDRA DE FÍSICA
CARTILLA DE LABORATORIO

BFIS - 01

FISICA I

I I C U A T RI M E S T RE 2 0 1 2
Profesor:_________________________________ Estudiante:_______________________________ Horario:__________________________________

i

Pr esentación
El presente trabajo es el producto del esfuerzo conjunto de todos losprofesores que han impartido el laboratorio de física en la Universidad Latina desde su implementación en setiembre de 1999. Este manual está dirigido principalmente a estudiantes universitarios del área de ingeniería, ya que la física forma parte de las bases esenciales de su carrera. En el estudio de la física hay varios recursos disponibles para los estudiantes, estos incluyen libros de texto,lecturas, problemas, y prácticas de laboratorio. El laboratorio constituye la única oportunidad para validar las teorías físicas de manera cuantitativa. Las experiencias de laboratorio enseñan a los estudiantes las limitaciones propias en la aplicación de las teorías físicas a situaciones físicas reales. Enseña el papel que desempeña la incertidumbre experimental en las mediciones físicas y ofrecealternativas para minimizar este tipo de incertidumbre experimental El Objetivo primordial de este manual es que el laboratorio resulte interesante y de fácil desarrollo para el estudiante, de tal manera que le permita aprender y apreciar las técnicas para una cuidadosa medición, así como que sirva de complemento a los conocimientos adquiridos en las clases de teoría. Es importante recalcar que elestudiante es el principal responsable de su aprendizaje, y que este manual brinda los lineamientos generales para un aprovechamiento eficaz en el aula de laboratorio, mismo que depende de la preparación previa y responsabilidad de cada estudiante para con el mismo. Cada una de las prácticas tiene una breve introducción teórica que puede ser complementada de acuerdo a las necesidades de cadaestudiante, los objetivos siempre son parte fundamental de la práctica, por eso deben ser leídos y se deben tener presentes en cada momento del desarrollo de la misma. Para la consecución de los objetivos, se han conjuntado las ideas de los profesores que imparten el laboratorio y las sugerencias de los estudiantes. El manual se destaca por el orden de las prácticas, las cuales siguen una estrecharelación con el curso de teoría. Por último un agradecimiento sincero a los profesores que han colaborado para que este manual sea una realidad, especialmente a la profesora Annia Espeleta, al profesor Luis Valverde y al profesor Ramón Parúas, director del departamento de matemática, agradecimiento sincero por la confianza depositada.

Fernando Ureña Elizondo

Setiembre 2007

ii

ÍNDICE

Prese nt ac i ó n .......................................................................................................................... ii Í NDI CE .................................................................................................................................... iii E RRORE S E N LA S ME DI CI ONE S................................................................................... 1 GRAFICACIÓN .......................................................................................................................... 9 TI E M P O DE RE A CCI ÓN ....................................................................................................28 CAÍDA LIBRE...........................................................................................................................35 MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME ................................................................................40 M OV I M I E NT O RE C TI LÍ NE O UNI F OR ME A CE LE RA DO ...........................................47 S E GUNDA LE Y DE NEW TON ..........................................................................................56 COEF I CI E NTE DE ROZ AM I E NT O E S TÁ T I CO...