QUIMICA

Escuela Secundaria General No. 5 ῞Jaime Torres Bodet῞
Sarai Hernández Baños
3° ῞F῞
No. De Practica: 1
῞Identificación de los materiales de la materia῞
Aprendizajes Esperados:
•Clasifica diferentesmateriales con base en su estado de agregación e identifica su relación con las condiciones físicas del medio.
•Identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (temperatura defusión y de ebullición, viscosidad, densidad, solubilidad) de algunos materiales.
•Explica la importancia de los instrumentos de medición y observación como herramientas que amplían la capacidad depercepción de nuestros sentidos.
Materiales:
Sacapuntas, cadena, botella, topper, estuche de lentes,



Procedimiento:
Cada integrante del equipo intentaba descubrir el objeto que tenía en sus manos con losojos tapados y cada cosa era anotada en la tabla.
Observaciones:


Nombre del Objeto


Forma


Estado de agregación

Material del que está hecho
Otros objetos hechos con el mismo material

CadenaSolido

Oro
Collares
Aretes
Anillos

Botella

Cilindro

Solido

Plástico
Vasos
Botellas
Bolsas

Estuche
Ovalado
Solido
Metal
Rejas
Tubos
Cubiertos
Sacapuntas
Cuadrado
Solido
Plástico y metalCubiertos
Platos
Cubetas
Lapicera
Cilindro
Solido
Plástico
Portarretratos
Sillas
Mesas
Libro
Rectángulo
Solido
Papel y Cartón
Libretas
Cajas

Tijeras

Solido
Plástico y metal
Juguetes
Carpetas
EncendedoresMoneda
Circular
Solido
Bronce
Medallas
Llaves
Estatuas
Lentes

Solido
Cristales y metal
Lupas
Telescopios
Microscopios

Cuestionario:
¿Qué tan fácil fue detectar y escribir las características de losobjetos que seleccionaron?
R= Fue fácil reconocer algunos materiales por el tamaño y la textura, sin embargo otros fueron más difíciles ya que algunos tenían la misma forma o el mismo tamaño que losotros.

¿Qué necesitarían hacer si quisieran definir con más exactitud las características de esos objetos?
R= Tener más concentración y tratar de mejorar nuestro sentido del tacto

Conclusión:...