quimico industrial
Páginas: 7 (1730 palabras)
Publicado: 21 de agosto de 2014
MANUAL DEL PARTICIPANTE DEL CURSO:
IMPARTICION DE CURSO DE FORMACION DEL CAPITAL HUMANO DE MANERA PRESENCIAL GRUPAL
Estándar de Competencia ECO217
Instituto Nacional para la Educación de los Adultos
Entidad de Certificación y Evaluación del INEA
(ECE-INEA)
JULIO - 2014
RESUMEN GENERAL
Presentación
Para que el participante cuente con los elementos necesariosen su función de formador se ha diseñado este programa de capacitación, para reforzar la función en el proceso de capacitación y está hecha para aquellos especialistas que desean obtener un Certificado de Competencia Laborar con validez a nivel Nacional.
La premisa es que el aprendizaje no depende principalmente del instructor, sino de la responsabilidad que adopte el participante, para hacerque dicho aprendizaje sea exitoso, así como del aprovechamiento de múltiples y variadas experiencias de enseñanza y aprendizaje que se diseñen e instrumenten, acciones que al ser realizadas por el capacitando, provocan aprendizaje por descubrimiento, desempeño y reforzamiento.
Su estructura respeta los tres elementos de competencia que integran el estándar y sus criterios de evaluación para quefortalezca su práctica de formador y desarrollara nuevos elementos de competencia.
Es necesario que toda persona que desee ingresar a un proceso de evaluación y certificación de competencias, tenga claridad sobre los aspectos y la forma en que será evaluado.
La certificación de competencias es un Reconocimiento con Validez Oficial de la competencia laboral demostrada por una persona, independientede la forma en que la haya desarrollado.
El taller está integrado por tres unidades:
1.-Preparar la sesión de cursos de capacitación: Guía de Instrucción
2.-Conducir los cursos de capacitación: Encuadre del taller
A: inicio
B: durante
C: al final
3.- Evaluar los cursos de capacitación
A: diagnostica
B: formativa
C: final
UNIDAD UNO:
GUIA DE INSTRUCCIÓN O CARTA DESCRIPTIVA.
Esel documento que utiliza el instructor o facilitador como guía para desarrollar una solo sesión o taller completo y que puede ser referida como guía de instrucción o Planeación didáctica, este documento especifica los datos generales del curso, sus objetivos, el contenido temático que se va a abordar en cada sesión, las técnicas didácticas y de instrucción, las actividades y la duración, asícomo los materiales didácticos y las formas de evaluación entre otros.
La guía de instrucción debe estar elaborada en formatos de tablas, impreso y/o digital, sin errores ortográficos y contener los elementos de información general que se piden.
Esta guía de instrucción contiene, herramientas de apoyo que utiliza el instructor como son: técnicas grupales de integración, técnicas de instrucción ytécnicas de evaluación, estas técnicas que utiliza el instructor son para generar un clima de trabajo cordial, amable y de confianza dentro del grupo para un mejor desarrollo del tema o taller. Es importante destacar que deben corresponder con los objetivos del curso y con el contenido temático, para medir el nivel de aprendizaje de los capacitados. Es importante la duración específica de cadaactividad para desarrollar las acciones de enseñanza y aprendizaje, la sumatoria de las mismas debe ser igual a la duración total del curso con que se anotó en la guía de instrucción.
El propósito o finalidad de la capitación es la de guiar a los participantes de una situación de partida, que corresponde a su perfil de entrada , con relación a sus conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes quenos llevaran a un aprendizaje que defina los objetivos del curso o taller.
UNIDAD DOS: CONDUCIR LOS CURSOS DE CAPACITACION
EL ENCUADRE DEL TALLER
Al iniciar el taller el formador o instructor realiza las siguientes actividades:
Se presenta al grupo, da su nombre y puede comentar aspectos relacionados con su experiencia...
IMPARTICION DE CURSO DE FORMACION DEL CAPITAL HUMANO DE MANERA PRESENCIAL GRUPAL
Estándar de Competencia ECO217
Instituto Nacional para la Educación de los Adultos
Entidad de Certificación y Evaluación del INEA
(ECE-INEA)
JULIO - 2014
RESUMEN GENERAL
Presentación
Para que el participante cuente con los elementos necesariosen su función de formador se ha diseñado este programa de capacitación, para reforzar la función en el proceso de capacitación y está hecha para aquellos especialistas que desean obtener un Certificado de Competencia Laborar con validez a nivel Nacional.
La premisa es que el aprendizaje no depende principalmente del instructor, sino de la responsabilidad que adopte el participante, para hacerque dicho aprendizaje sea exitoso, así como del aprovechamiento de múltiples y variadas experiencias de enseñanza y aprendizaje que se diseñen e instrumenten, acciones que al ser realizadas por el capacitando, provocan aprendizaje por descubrimiento, desempeño y reforzamiento.
Su estructura respeta los tres elementos de competencia que integran el estándar y sus criterios de evaluación para quefortalezca su práctica de formador y desarrollara nuevos elementos de competencia.
Es necesario que toda persona que desee ingresar a un proceso de evaluación y certificación de competencias, tenga claridad sobre los aspectos y la forma en que será evaluado.
La certificación de competencias es un Reconocimiento con Validez Oficial de la competencia laboral demostrada por una persona, independientede la forma en que la haya desarrollado.
El taller está integrado por tres unidades:
1.-Preparar la sesión de cursos de capacitación: Guía de Instrucción
2.-Conducir los cursos de capacitación: Encuadre del taller
A: inicio
B: durante
C: al final
3.- Evaluar los cursos de capacitación
A: diagnostica
B: formativa
C: final
UNIDAD UNO:
GUIA DE INSTRUCCIÓN O CARTA DESCRIPTIVA.
Esel documento que utiliza el instructor o facilitador como guía para desarrollar una solo sesión o taller completo y que puede ser referida como guía de instrucción o Planeación didáctica, este documento especifica los datos generales del curso, sus objetivos, el contenido temático que se va a abordar en cada sesión, las técnicas didácticas y de instrucción, las actividades y la duración, asícomo los materiales didácticos y las formas de evaluación entre otros.
La guía de instrucción debe estar elaborada en formatos de tablas, impreso y/o digital, sin errores ortográficos y contener los elementos de información general que se piden.
Esta guía de instrucción contiene, herramientas de apoyo que utiliza el instructor como son: técnicas grupales de integración, técnicas de instrucción ytécnicas de evaluación, estas técnicas que utiliza el instructor son para generar un clima de trabajo cordial, amable y de confianza dentro del grupo para un mejor desarrollo del tema o taller. Es importante destacar que deben corresponder con los objetivos del curso y con el contenido temático, para medir el nivel de aprendizaje de los capacitados. Es importante la duración específica de cadaactividad para desarrollar las acciones de enseñanza y aprendizaje, la sumatoria de las mismas debe ser igual a la duración total del curso con que se anotó en la guía de instrucción.
El propósito o finalidad de la capitación es la de guiar a los participantes de una situación de partida, que corresponde a su perfil de entrada , con relación a sus conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes quenos llevaran a un aprendizaje que defina los objetivos del curso o taller.
UNIDAD DOS: CONDUCIR LOS CURSOS DE CAPACITACION
EL ENCUADRE DEL TALLER
Al iniciar el taller el formador o instructor realiza las siguientes actividades:
Se presenta al grupo, da su nombre y puede comentar aspectos relacionados con su experiencia...
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