QUINTA SEMANA

Páginas: 3 (685 palabras) Publicado: 10 de febrero de 2016
QUINTA SEMANA
El ensayo
Ejercicios de asimilación

I- Desarrolla las cuestiones siguientes:
1.- ¿Qué es un ensayo?
El ensayo es un escrito en prosa con características particulares, ya que esteadopta la objetividad de la ciencia y la subjetividad del arte. Se dice que el mismo es el resultado de una reflexión profunda por parte del autor ya que este define la actitud del mismo frente alobjeto de ensayo, no al objeto mismo.
2.- Describe el papel de las funciones denotativa y connotativa del lenguaje en el ámbito del ensayo.
La diferencia que existe es que en el ensayo literario seencuentran diversos tipos de ensayo, todos con el común denominador de exhibir sin pudor la visión y personalidad del autor. En el ensayo científico es el que se trata de un estudio con miras a divulgarun aspecto de un tema científico. En este tipo de ensayo el autor suele comentar un tema de su predilección para mostrar a los destinatarios como aprovechar los descubrimientos e imprimir calidad a lavida.
3.- El ensayo es una reflexión personal del autor. Sin embargo, se recomienda hacer una documentación del tema antes de empezar a escribir. ¿Por qué?
Como expresión del texto discursivo elensayo presenta las tres partes características de este:
Introducción: aquí el autor confía a su interlocutor cual es el objeto de sus reflexiones es donde expresa la inquietud den un tema sobre elcual ha venido tanteando hipótesis.
Desarrollo: si se trata de un ensayo de tipo personal o meditativo el autor plantea su tesis y a continuación reflexiona sobre las ideas siempre sustentándolas conel fruto de sus experiencias y documentación.
Conclusión: el secretor expone sus inferencias respeto al objeto de su reflexión.

4.- ¿Cuáles son las características del ensayo?
- En primer lugar esun escrito que se nutre de la prosa argumentativa y expositiva.
Por tanto este suele ser.
• Generalmente breve.
• Puede ser sobre un tema científico, literario, filosófico, económico o social.
• En...
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