quinto




















PROYECTO
CONOZCAMOS LO NUESTRO

¿QUÉ?
Conocer la Región Sierra con sus costumbres, leyendas, tradiciones, religión, modismos, vestimenta, relieve, etc.

¿POR QUÈ?
Demostrar todas las riquezas de la región y de su gente como sus costumbres, modismos, relieve, ecosistema y características.



¿PARA QUÉ?

Diferenciar los ecosistemasserranos, mediante la caracterización de cada uno valorar toda su riqueza en agricultura y su economía.


¿CÓMO?

Investigar los estudiantes aspectos generales de la Región Sierra y su división política.

Diferenciar las características de cada provincia.

Reconocer los ecosistemas de la Región.

Conocer sobre el idioma quichua para valorar su identidad.

Realizar dramatizaciones.Organizar con los estudiantes ferias de comidas y bailes típicos de la región.

Describir a personajes importantes de la Sierra como a Atahualpa, Eloy Alfaro, Manuela Cañizares etc.

Cantar con los estudiantes canciones en quichua.


¿CUÁNDO?

Un Trimestre






¿CON QUIÉN?

Los estudiantes del Quinto Año de Educación
Responsable: Amparito Cañar
RobertoChaguay



¿DÓNDE?

El aula, biblioteca, patio, salón y Centro de Cómputo

¿CON QUÉ?

Alumnos, maestro, láminas, mapas, textos, enciclopedias virtuales y computadores, afiches, cartulinas, marcadores, esferos, etc.

OBJETIVOS INTERGADOR

Conocer las formas de representación de la superficie de la Sierra e identificar los límites de la región en el mapa, el clima, paisajes, recursosturísticos, artesanías, costumbres y tradiciones por medio de afiches, leyendas, videos virtuales, enciclopedia Encarta e Internet y observaciones directas para valorar la importancia de la organización espacial y sus repercusiones socioeconómicas de la región.



OBJETIVOS POR AREAS

MATEMATICA
Recopilar información sobre la población, modismo, religión, costumbres, clima y paisajesutilizando varios documentos de consultas para archivar en la computadora y realizar cuadros estadísticos, así el estudiante conocerá el porcentaje de cada dato.


LENGUAJE
Leer textos narrativos, libros, artículos, comercio, enciclopedias, leyendas para que el estudiante pueda realizar escritos en su cuaderno y en Word sobre sus costumbres leyendas y tradiciones de la Región Sierra.ESTUDIO SOCIALES
Leer e interpretar y sistematizar la información seleccionada sobre la Región Sierra realizando presentaciones más relevantes y así conocer y respetar lo nuestro.






METODOLOGIA DE UTILIZACIÓN DE LOS PAQUETES


Con el procesador de textos se ingresará toda la información sobre sus leyendas, religión, modismos, cantos en quichua .La descripción de su ubicación yconformación.
Investigar sobre la calidad de vida de los habitantes del Región.
En la bases de datos se construirá campos para poder seleccionar su religión, costumbres, modismos, clima y así comprobar hipótesis de su origen.
Podremos analizar el tipo de educación que tienen los habitantes de la Región.
En la hoja de cálculo representaremos en forma de tablas y gráficamente los datos de nuestrainvestigación sobre las causas de la población en migración.
También será importante conocer la extensión de cada una de las provincias y el número de habitantes que habitan en cada una de ellas.
Con el presentador de información se recopilará toda la información de la Región Sierra como: Región Interandina, División, Política, Nacionalidad, Costumbres y Personajes
Con el graficado o Paint elalumno puede crear por medio del dibujo una leyenda de la región, las Hoyas y el perfil de la Sierra.


ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR LOS
ESTUDIANTES


Investigar en grupos las características de la Región Sierra.
Transformar creativamente la información obtenida de enciclopedias virtuales, Encarta, Internet, para que el estudiante reafirme sus conocimientos con las nuevas tecnologías....