¿Qué Hay Con La Enseñanza De Las Matemáticas?

SESIÓN 2. ¿QUÉ HAY CON LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS? EJERCICIOS, ACTIVIDADES Y PROBLEMAS.
ACTIVIDAD 4. EL DIARIO DE CLASE .
PROPÓSITO: ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE EMPLEAR PROBLEMAS COMO CENTRODEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS ASÍ COMO A IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS A CONSIDERAR PARA DISEÑAR PROBLEMAS QUE APOYEN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES,
REFLEXIONARSOBRE LO APRENDIDO EN LA SESIÓN CON EL USO DEL INSTRUMENTO DE AUTORREGULACIÓN.
1.-¿QUÉ HE APRENDIDO EN ESTA SESIÓN?
Que es primordial contar con una planeación tener bien claro el objetivo que sepersigue al plantearles una situación problemática, motivarlos de tal manera que les resulte significativo lo que aprenden.Al presentar un problema lo debe de resolver primero el maestro, hay diversasmaneras de plantear y resolver problemas, se debe preveer el material, presentarles imágenes y videos.
2.- ¿QUÉ IDEAS HE CAMBIADO RESPECTO A LAS QUE TENIA AL PRINCIPIO?
Debemos de motivarlos ,despertarles el gusto por las matemáticas, respetar su proceso y las diferentes alternativas o caminos que utiliza para resolver problemas. Se le deben de dar datos al alumno para que plantee problemas.Del error se aprende, reorienta, retroalimenta el aprendizaje pero no se debe de usar de manera negativa en el trabajo diario.
3.- ¿CÓMO LO HE APRENDIDO?
Intercambiando experiencias con los demáscompañeros, y haciendo conciencia de lo importante que es que el alumno desarrolle su razonamiento, de manera practica y significativa en la resolución de situaciones problemáticas.
4. ¿QUÉ IDEAS OASPECTOS AUN NO ENTIENDO BIEN?
El como evaluar a mis alumnos en cuanto a la resolución de problemas, y como trabajar las matemáticas en el salón de manera que mis niños las comprendan, les seansignificativas y les sirvan para la vida diaria.


SESIÓN 5. ALREDEDOR, ORILLA Y PERIMETRO: ¿ES LO MISMO?
ACTIVIDAD 4. EL DIARIO DE CLASE .
PROPÓSITO: CALCULAR APROXIMADAMENTE EL PERIMETRO Y AREA DE...