RAFAEL RAMIREZ

“RAMÍREZ, RAFAEL (1986), EL PERIODO CONSTRUCTIVO DEL MOVIMIENTO EDUCACIONAL DE MÉXICO SURGIDO DE LA REVOLUCIÓN. LAS ESCUELAS RUDIMENTARIAS”
En 1911 surge una Ley Federal de InstrucciónRudimentaria, la cual afirmaba que la educación debería de ser para todos de una forma obligatoria. Las primeras escuelas surgen en 1912 y eran destinadas a los campesinos, dichas escuelas eran llamadasrudimentarias porque habían sido creadas para alfabetizar e impartir los rudimentos de la instrucción. La ley Federal de Instrucción Rudimentaria tenía como puntos esenciales crear escuelas en las cuales seenseñara a hablar, leer y escribir el castellano y a ejecutar las operaciones fundamentales y usuales de la aritmética. El país se dio cuenta que éstas escuelas no eran lo que los indios y mestizosnecesitaban debido a que sus condiciones de vida seguían siendo miserables como antes de que surgieran las escuelas rudimentarias. El fracaso de estas instituciones ayudó a que se mejorara la educaciónrural.
José Vasconcelos impulso la creación de la Secretaría de Educación Pública, quién lo distribuyó en tres Departamentos.
Departamento Escolar este departamento tenía dos funciones importantes:crear escuelas rurales a lo largo del país de acuerdo a las necesidades de cada poblado y establecer escuelas especiales para las poblaciones indígenas en donde se enseñara la lengua castellana con losdemás rudimentos necesarios para pasar de una escuela rural a una primaria, preparatoria, etc.
Departamento de Educación y Cultura Indígena, de la cual surgieron los Maestros Misioneros quieneseran encargados de buscar por todo el país poblaciones indígenas para estudiar sus culturas y sus necesidades, en dichas escuelas no sólo se enseñaba el idioma castellano, sino también todos aquellosconocimientos que le fuesen útil a la comunidad. El tipo de escuela antes mencionado tuvo una buena organización y en 1923 cambiaron su nombre al de “Casas del Pueblo” debido que eran del y para el...