Rasgos Generasles De La Educacion En La Sociedad Del Antiguo Regimen
Páginas: 2 (326 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2011
Las características del estado en el antiguo régimen
La razón fundamental para estudiar este apartado inicial es ver el mundo de donde partimos y con el cual rompen tanto la Revolución Francesa comola Revolución Industrial. Es de destacar que la Europa del Antiguo Régimen como sistema político, social y económico se encuentra sumida en un estancamiento y en una profunda crisis en todos losniveles y las revoluciones (liberal y económica) la harán desaparecer y ser sustituida por la Europa de régimen liberal, parlamentario e industrial, antecedente inmediato de nuestro mundo actual.Esquemas sobre la educación en la historia de Occidente dice que durante los siglos XV-II y XV-III se crearon escuelas primarias, medias y terciarias, el laicismo comenzó a remplazar a la iglesia,educación gratuita, universal y obligatoria, entre otras cosas. Ahora, el antiguo régimen no fue en ese período? pero la educación en el antiguo régimen era rígida, memorística y formal, era como en elfeudalismo.
¿Qué es el Estado moderno? Uno de los mayores males a nuestra cultura intelectual lo proporciona la escolástica medieval que aun así sigue latente con nosotros, con nuestra ensoberbecedora“modernidad”.
Por ella no nos interesa que una cosa no sea cierta mientras un libro o un escrito de un reputado docto nos lo diga, la idea es mas fuerte que la propia realidad, la idea es el motorcreador del medio circundante. Así como Dios creo el mundo a partir de su deseo y voluntad, la escolástica nos hacer creer que nosotros podemos hacer lo mismo con nuestra voluntad. Pero la voluntad paraconcretizarse necesita acción, no exclusivamente pensamiento. Mas nosotros no hemos podido crear nada, solo hacernos creer a nosotros mismos que lo irreal existe. Aun mas, nuestra voluntad estacondicionada por los medios de comunicación masiva , cuyas frases no cesamos de repetir una y otra vez.
En la modernidad existe el estatus de ciudadano, donde todos tiene iguales derechos y deberes,...
La razón fundamental para estudiar este apartado inicial es ver el mundo de donde partimos y con el cual rompen tanto la Revolución Francesa comola Revolución Industrial. Es de destacar que la Europa del Antiguo Régimen como sistema político, social y económico se encuentra sumida en un estancamiento y en una profunda crisis en todos losniveles y las revoluciones (liberal y económica) la harán desaparecer y ser sustituida por la Europa de régimen liberal, parlamentario e industrial, antecedente inmediato de nuestro mundo actual.Esquemas sobre la educación en la historia de Occidente dice que durante los siglos XV-II y XV-III se crearon escuelas primarias, medias y terciarias, el laicismo comenzó a remplazar a la iglesia,educación gratuita, universal y obligatoria, entre otras cosas. Ahora, el antiguo régimen no fue en ese período? pero la educación en el antiguo régimen era rígida, memorística y formal, era como en elfeudalismo.
¿Qué es el Estado moderno? Uno de los mayores males a nuestra cultura intelectual lo proporciona la escolástica medieval que aun así sigue latente con nosotros, con nuestra ensoberbecedora“modernidad”.
Por ella no nos interesa que una cosa no sea cierta mientras un libro o un escrito de un reputado docto nos lo diga, la idea es mas fuerte que la propia realidad, la idea es el motorcreador del medio circundante. Así como Dios creo el mundo a partir de su deseo y voluntad, la escolástica nos hacer creer que nosotros podemos hacer lo mismo con nuestra voluntad. Pero la voluntad paraconcretizarse necesita acción, no exclusivamente pensamiento. Mas nosotros no hemos podido crear nada, solo hacernos creer a nosotros mismos que lo irreal existe. Aun mas, nuestra voluntad estacondicionada por los medios de comunicación masiva , cuyas frases no cesamos de repetir una y otra vez.
En la modernidad existe el estatus de ciudadano, donde todos tiene iguales derechos y deberes,...
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