RAZONAMIENTO LUDICO

Lúdico: saber: personalización, temporalización, espacialización y tematización. Expone, en forma abreviada, un método sistemático de análisis e interpretación del juego. Para abordar su aparentehomogeneidad, se hará necesario ubicar un marco teórico y en una metodología específica, y de ese modo obtener conocimiento sobre el proceso semiótico, Aunque es inegable su materialidad, es el análisisel que da existencia al discurso lúdico.

La lúdica se entiende como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano.  El concepto de lúdica es tan ampliocomo complejo, pues se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos.

El método lúdico es un conjunto de estrategias diseñadas paracrear un ambiente de armonía en los estudiantes que están inmersos en el proceso de aprendizaje. Este método busca que los alumnos se apropien de los temas impartidos por los docentes utilizando eljuego.

El método lúdico no significa solamente jugar por recreación, sino por el contrario, desarrolla actividades muy profundas dignas de su aprehensión por parte del alumno, empero disfrazadas através del juego. Los juegos en los primeros años deben ser sensoriales (3 años). En etapas más avanzadas deben promover la imaginación y posteriormente juegos competitivos.
El juego es una actividadinherente a los seres humanos, es decir, naturalmente el hombre tenderá a desarrollarla y por supuesto, también, la necesitará, porque básicamente ayuda a lograr la dosis de diversión y de disfrute quecualquier ser humano requiere para lograr una estadía placentera en este mundo a veces tan complejo y lleno de momentos no tan agradables. Existen diversos tipos de juegos, aquellos que implican la mentey otros que demandarán de parte de quienes los despliegan un uso físico. Pero además de esta diversión que los mismos suelen reportarles a quienes los desempeñan, también resultan ser muy útiles e...