Reactivos De Asesoria

Seminario de análisis del trabajo docente
Oñate Ramírez Mónica Edith
Tríptico de la lectura “Las estructuración cultural del desarrollo del niño” de Charles M. Super y Sara Harkness
¿Cuál es lafunción que comparten los tres subsistemas en el nicho del desarrollo?
a) las situaciones y espacios físicos y sociales en los cuales vive el niño
b) mediar entre las experiencias de desarrollo delindividuo y la cultura mayor.
c) conducir a nuevos escenarios físicos y sociales para los niños
d) participar en intercambios estructurados con sistemas externos.

Cuadro de 2 entradas
Lectura de“Diversas perspectivas sobre contextos y prácticas en el jardín de niños” de Elizabeth Graue
¿Hacia dónde deben ir orientados los enfoques centrados en el niño postulando una práctica en el aulabasada en la filosofía del desarrollo según experiencias y necesidades?
a) interacción del maestro con cada alumno y con el grupo.
b) interpretar los supuestos sobre el aprendizaje y el desarrolloincluidos en los programas
c) a toda actividad, concentrarse en propuestas integradas , orientadas y socialmente fundamentadas para ofrecer un entorno donde pueda desarrollar habilidades para elaprendizaje.
d) a una manera de organizar el curriculum a través del área de desarrollo la cual se orienta la enseñanza.


Lectura “La competencia de los profesores” de Michael Saint – Onge.¿Cuál es el concepto que le da a la educación Nell Postman en la lectura?
a) las actividades que apuntan a los procesos intelectuales del pensamiento o del razonamiento
b) la transformación de lacapacidad intelectual de las personas
c) el servicio esencial del desarrollo de las ciencias
d) la respuesta de una cultura a las cuestiones de una época concreta

Lectura “El tacto pedagógico “deMax Van Manen.

¿Cómo se manifiesta el tacto pedagógico?
a) orientación consiente en cuanto a la forma de ser y actuar fretne a los niños
b) actuar en las relaciones de enseñanza/aprendizaje
c)...