Realidad Educativa Nacional

INTRODUCCION
La educación es uno de los activos que cualquier individuo y sociedad debe tener como tal. Ésta se caracteriza por ser un mecanismo primordial para que las naciones o países alcancen niveles de desarrollo más elevados. Cuando la educación es truncada, principalmente, por la deserción escolar La cual se define como el "abandono temporal o definitivo que efectúa un sujeto, conrelación a sus estudios formales, ya sea primarios o secundarios, debido a un gran número de factores como lo son: Pobreza, Trabajo Infantil, Maltrato Infantil, en algunos casos maltrato intra-escolar, etc. entonces inicia un conflicto social; Creyendo que el mercado laboral les compensará más que el seguir estudiando, la cuestión se enfatiza cuando esos alumnos que abandonan sus estudios, enfrentanproblemas para integrarse a un mercado de trabajo calificado y conseguir un ingreso más remunerado, a su vez, son menos productivos y finalmente generan un costo social que puede ser reflejado en bajo crecimiento económico, trampas de pobreza o bien desigualdades de los ingresos. La mayor deserción escolar trae consigo problemas de extra-edad y un rezago educativo para las poblaciones en edad decursar la educación básica en el siguiente ciclo escolar.
Dicha problemática se presenta en todas las áreas de nuestro país no siendo la excepción la Aldea San Francisco, del municipio de San José El Rodeo, departamento de San Marcos, comunidad que se toma de referencia para realizar la investigación del Seminario de Licenciatura de Enseñanza Media y Administración Educativa, de la facultad deHumanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Sección Catarina, tomando como tema “La Deserción Escolar en los centros educativos del Nivel Primario y Medio Ciclo Básico” y así descubrir los factores que la provocan, a través de la observación, entrevistas y encuestas para luego dar una propuesta de solución o mínimamente palear la situación mientras el gobierno diseña estrategiasque faciliten retener a las y los alumnos hasta terminar su educación básica.

CAPITULO I
1. MARCO CONCEPTUAL
1 . 1 ANTECEDENTES:
La Aldea San Francisco, del municipio de San José El Rodeo, departamento de San Marcos, se encuentra en la región suroccidente del país y cubre una extensión territorial d e 14 kilómetros cuadrados ,limita al norte con la finca Costa Rica, municipio del Tumbador, departamento de San Marcos, al sur con la aldea San Miguel las flores, Municipio de Catarina, departamento de San Marcos, al este con la aldea San Miguel Las Flores , Municipio de San José El Rodeo, departamento de San Marcos, al oeste con la finca Venezuela, municipio de el Tumbador, departamento de San Marcos.
La aldeaSan Francisco al igual que el resto de aldeas, municipios y departamentos del país, sufre problemas diversos problemas educativamente hablando podemos mencionar los niveles de deserción escolar que aumentan cada año, por la situación económica de muchos hogares, sumergidas en la cultura del desamor, la falta de afecto, solidaridad, aprecio y sobre todo el desempleo que profundiza losniveles de empobrecimiento sistemáticos de la población, sumado a la falta de comprensión de los padres hacia sus hijos y la inquietud de los adolescentes en llevar una vida acelerada.
En los primeros ciclos del Ciclo Básico la indisciplina en los estudiantes es notoria y esto trae como resultado que muchos estudiantes no obedezcan a sus profesores porque vienen con una mentalidad de niños .Por otrolado la deserción tiene como ingredientes: problemas familiares, desmotivación y fracasos escolares así también la falta de interés general de los alumnienes asisten a la escuela únicamente por el vaso de atol o la merienda, por el dinero que los programas de apoyo que el gobierno ha implementado da.

1.2 JUSTIFICACIÓN
A pesar de los esfuerzos realizados, aún son demasiados los...