realidad escolar


Observación sobre la realidad escolar.



Asignatura:
Corrientes pedagógicas contemporáneas



Integrantes:
Víctor Alonso Guzmán
Mario Palacio Guerrero
Andrés Felipe Grajales



Profesora:
Consuelo Orozco



Licenciatura en Comunicación e Informática Educativas
Universidad Tecnológica de Pereira
2014
Forma Descriptiva
Caracterización:
Institución: Instituto TécnicoSuperior de Pereira.
El Instituto Técnico Superior de Pereira se encuentra ubicado en la vereda la Julita del municipio de Pereira Risaralda (Carrera 27 N° 10-20). Con una gran locación para fortalecer el cómodo aprendizaje de sus estudiantes. Podemos notar que a sus alrededores la institución se encuentra con establecimientos gran importancia para el desarrollo de la educación, tales como: elColegio ‘Institución Educativa La Julita’, La ‘Universidad Cooperativa de Colombia’ y La ‘Universidad Tecnológica de Pereira, siendo participes de una estrategia de fortalecimiento de valores y estimulación de la formación escolar en los estudiantes del Instituto Técnico Superior. Esta es una instituto de carácter oficial. Su personal estudiantil es mixto, contando así con un número de 2105estudiantes (1112 jornada mañana – 1038 jornada tarde), que además cuenta con once (11) programas aprobados en las especialidades de informática, electricidad y electrónica, diseño y metalmecánica.
El taller de observación que se está siendo ejecutado para el trabajo de Corrientes Pedagógicas Contemporáneas y de Sociedad, Cultura y Comunicación, ha sido escogido por parte de los 3 integrantes de esteproyecto, (Andrés Felipe Grajales, Víctor Alonso Guzmán, Mario Alberto Palacio) el cual se lleva a cabo en esta institución, en una de las clases donde se maneje y se proponga lo humanístico, para proponer una mejor observación a lo que se quiere llegar a cabo. El grupo escogido del Instituto Técnico Superior es el grado 11-8º que consta de 27 estudiantes, con un rango de edad entre 15 y 18 años,conformado por 23 hombres y 4 mujeres. La condición socioeconómica que se alcanza a apreciar en los alumnos del grado 11-8 es buena y conforme según lo exige un plantel. Además la participación y el comportamiento que muestran y manifiestan los alumnos dentro de la clase como en el contorno escolar, son los acorde a lo que se exige en una institución convencional.

Asignatura: Filosofía.
“Laactividad del estudiante en esta asignatura es reflexionar la capacidad de aprender a aprender y aprender a ser; teniendo el deber y el derecho de cambiar las realidades sociales, reuniendo ideas, inventando procesos productivos y asumiendo nuevos retos y compromisos para enfrentarse a la vida.” Filosofía de la institución.
La clase a la que corresponde nuestro trabajo de seguimiento es el área deFilosofía, con el Docente Martín Sami Arias Villa del área de Ciencias Sociales y Filosofía de esta Institución. La clase se lleva a cabo en el Aula 12 de dicho Colegio, contando con una buena infraestructura como lo cuenta el resto del plantel, generando así al alumno una agradable y buena estadía a la hora de tomar la clase, pues este salón cuenta con equipos audiovisuales modernos comotelevisor, DVD, Altavoces que son una muy buena herramienta para el fortalecimiento del aprendizaje de los estudiantes en la clase.

Fase Explicativa
Explicación
La clase de ‘Filosofía’ dirigida por el profesor Martin Sami Arias al grado 11-8°, cuanta con una intensidad horaria semanal de 2 horas, llevadas a cabo los días Miércoles, de 1:30 pm a 3:30 pm. En esta clase el profesor propone cuatroactividades interactivas fundamentales para llevar a cabo en el trascurso del año escolar, las cuales son: Debates, propuestos a la hora de tocar temas que sean apropiados para una reflexión cooperativa y mediatizada; Exposiciones, que además de ser una puntuación en el resultado de su aprendizaje, ayude a fortalecer en el alumno su capacidad de liderazgo a la hora de enfrentarse a la sociedad;...