Realidades Socioculturales Y Procesos Administrativos Y Organizacionales Escolares En Las Comunidades Indígenas.

REALIDADES SOCIALES Y CULTURALES DE LAS COMUNIDADES INDÍGENAS Y SUS PROCESOS EDUCATIVOS.

II Simposio sobre Pedagogía e interculturalidad
ÁREA TEMÁTICA: ETNOEDUCACIÓN
MESA DE TRABAJO: PEDAGOGÍA E INTERCULTURALIDAD

SIMÓN JOSÉ ESMERAL ARIZA

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
Carrera 32 No. 22-08 San Pedro Alejandrino
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RESUMEN

Con lapresente ponencia se pretende presentar ante la comunidad académica en el II Simposio sobre pedagogía e interculturalidad algunos apartes sobre las realidades socio-culturales de las Comunidades Indígenas de la Sierra Nevada de Santa Marta, en el contexto del proyecto de investigación el cual se ha titulado: “ Estado actual de la educación en comunidades Indígenas” Proyecto que está anclado en elentorno de las Comunidades Indígenas de la Sierra Nevada de Santa Marta Investigación que está circunscrita al currículo escolar en el ámbito de las realidades sociales y culturales de dichas comunidades dada sus realidades diversas en lo social, político, económico, lingüístico, político, religioso.

Igualmente la ponencia tiene como propósito propiciar espacios de discusión en la comunidadacadémica nacional e internacional y de manera particular en la zona norte del territorio colombiano dado que en esta región es donde están ubicadas las comunidades Indígenas como sujetos del proyecto, en este sentido el proyecto hunde sus raíces en los presupuestos epistémicos de Etnoeducación, educación intercultural, ciudadanía e interculturalidad, ciudadanía inclusiva, desde los cuales se ha venidotrabajando en el contexto de la educación formal y de manera particular la que se ha venido ofertando en comunidades Indígenas de Colombia.

ABSTRACT

In the present paper is to present to the academic community at the Second Symposium on pedagogy and intercultural some sections on the socio-cultural rights of Indigenous Communities of the Sierra Nevada de Santa Marta, in the context of theresearch project which has entitled "current status of education in Indigenous communities" project that is anchored in the vicinity of the Indigenous Communities of the Sierra Nevada de Santa Marta research is limited to the school curriculum in the field of social and cultural realities of these communities given their different realities in the social, political, economic, linguistic, political,religious.

The paper also aims to promote opportunities for discussion at the national and international academic community and particularly in the northern Colombian territory since in this region where Indigenous communities are located as subjects of the project, in this sense the project rooted in ethnic education budgets epistemic, intercultural education, citizenship andmulticulturalism, inclusive citizenship, from which we have been working in the context of formal education and particularly which has been offering in Indigenous communities in Colombia.

PALABRAS CLAVES: Comunidades Indígenas, Realidades Sociales, culturales, educación formal, interculturalidad, Etnoeducación, estado, procesos educativos.

REALIDADES SOCIALES Y CULTURALES DE LAS COMUNIDADES INDÍGENAS Y SUSPROCESOS EDUCATIVOS.

Con esta ponencia se pretende hacer una aproximación a las realidades sociales y culturales de las comunidades Indígenas en América Latina y de manera particular, en el ámbito colombiano aquellas que se han tomado como sujeto de de esta ponencia, ubicadas en la Sierra Nevada de Santa Marta (SNSM) dentro de los límites territoriales del Distrito Turístico Cultural eHistórico de Santa Marta, en la República de Colombia.
Para el desarrollo de este apartado y dada la relevancia que tiene en la investigación de lo social el conocimiento de las realidades sociales y culturales de las comunidades en las cuales se ha de realizar la inmersión, es necesario recurrir a modelos que nos permitan acercarnos con más seguridad a dichos escenarios, para ello se tomara el...