Rebelion En La Granja

TRABAJO PRACTICO: TEXTOS EXPOSITIVOS
NATALIA GUZMÁN
Auditorio A: Padres del IPEM 170
Presentación: El eje temático a trabajar, será un fragmento de la novela “Rebelión en la granja” en íntimarelación con la igualdad de oportunidades en la escuela y el alumno como sujeto de derechos.
Desarrollo: Si leemos el relato con cuidado podremos observar, que se plantea la igualdad de derechos comouna consigna social para los animales, y riesgo permanente de conflicto social. Similarmente a como se da en la escuela. Descubrimos una “sociedad” animal que termina asemejando se al hombre, y faltandoa su ley (reglas del animalismo). Dado que no es este el resultado que queremos ver en nuestra institución, durante esta exposición se explicara la importancia de este concepto.
Uds. como padres,deben conocer los derechos que sus hijos tienen en el establecimiento, garantizados por el Estado, lo que da lugar a los deberes de los adultos que participan de la vida de los jóvenes.
Igualdad dederechos es un concepto que abarca, desde la perspectiva legal, (derechos del ciudadano) hasta un principio democrático, que es la óptica en la que se enmarca la novela; Es por ello la necesidad deeducar con igualdad de oportunidades y en la diversidad, también como describe el relato: La sociedad está representada por el conjunto de animales y la diversidad por las distintas especies.
Ser“iguales” es un desafío complejo, que debe desarrollar principalmente la familia, enseñando la tolerancia y la convivencia social. Acompañados por la institución formadora y contando con el apoyo de cada uno denosotros: Los Chicos.
Auditorio B: Alumnos de 2do año del IPEM
Presentación: El eje temático a trabajar, será un fragmento de la novela “Rebelión en la granja” en íntima relación con el respeto porlas reglas y su importancia a nivel social.
Desarrollo: El fragmento, relata una rebelión que después de producirse, sus protagonistas se organizan mediante normas (reglas del animalismo), para...