Recension

Recensión nº 1: La disponibilidad para aprender.



La obra escogida para analizar se basa en la recopilación de algunas de las obras clásicas de J. Bruner, psicólogo estadounidense que secaracteriza por su estudio de la psicología cognitiva, sus aportaciones han sido de gran utilidad para el ámbito de la educación, además desarrolló una teoría constructivista del aprendizaje, en la quedescribe el proceso de aprender, las características de una teoría de la instrucción y los distintos modos de representación,
La obra se llama “Desarrollo cognitivo y educación, selección de textos porJesús Palacios” de 1988, quinta edición, páginas de la 147 a la 159.
En el texto podemos encontrar tres grandes ideas, que las cuales son los tres distintos temas que encontramos en este texto ypodemos observar que están interrelacionados entre sí:
El desarrollo cognitivo, el acto de aprender y el currículo en espiral.
Al hablar del desarrollo intelectual del niño, Bruner entiende que estedesarrollo está dividido en varias etapas. En cada etapa, el niño se explica el mundo y las cosas que ve a sí mismo de maneras distintas.
Autores como Piaget, hablan también del desarrollo intelectual,que al igual que Bruner, observó que la maduración y el medio ambiente influían en el desarrollo intelectual, aunque Bruner centró su atención en el ambiente de enseñanza. Además de esta semejanza conPiaget tenemos que, él mismo habla de cuatro estadios del desarrollo, mientras que Bruner sólo habla de tres modelos de aprendizaje, que como aclara en el texto, son: Preoperacional, de lasoperaciones concretas y de las operaciones formales.
Con esta teoría, Bruner quiere que entendamos que los niños, con un currículo adaptado que ponga especial interés en la continuidad y en el desarrollo,pueden adquirir cualquier tipo de conocimiento pero sin tener que memorizarlo, es decir, utilizando siempre una lógica y una razón, entendiendo siempre lo que están haciendo y porqué, y con ello tendrá...