Recolección de la información

Una vez que seleccionamos el diseño de investigación apropiado y la muestra adecuada de acuerdo con nuestro problema de estudio, la siguiente etapa consiste en recolectar los datos o la información sobre las variables involucradas anteriormente.
Recolectar los datos implica 3 actividades estrechamente vinculadas.
1. Seleccionar un instrumento de medición, este debe ser confiable y válidopara poder basarnos en el.
2. Aplicar el instrumento de medición, obtener las mediciones y observaciones de las variables que son de nuestro interés para la investigación.
3. Preparar las mediciones obtenidas, esto quiere decir calificar los datos.

A) Preparar proyecto de instrumento por utilizar. Revisión del instrumento. Adecuación del instrumento.
El instrumento juega un papelfundamental como lo es la respuesta observada y los registros de esta
“..Un instrumento de medición adecuado es aquel que registra datos observables que representan verdaderamente a los conceptos o variables que el investigador tiene en mente (Hernández, Fernández y Baptista, 1991, pág. 242).
Los instrumentos de recolección de información deben ser confiables y válidos. Entre los factores que afectanla confiabilidad y la validez están la improvisación. Para no caer en este error, se requiere conocer muy bien la variable que se pretende medir y la teoría que la sustenta. A veces puede ser contraproducente la utilización de instrumentos foráneos si estos no han sido validados en nuestro contexto,cultura y tiempo). Por ejemplo la utilización de lenguaje extraño o arcaico, lenguaje muy elevadoo muy sencillo (para cierto grupo de personas)
Hay formas especiales para calcular la confiabilidad y la validez, usted puede consultar al respecto si desea hacer tales mediciones. Antes de someter su instrumento a este proceso. Busque información sobre redacción, lenguaje utilizado, claridad en las preguntas, congruencia entre las preguntas y distractores entre otros.
B) Revisión delinstrumento:

Las investigaciones se someten a ciertos procesos de revisión del diseño de de la mima que corresponde a la elección del tipo de estudio que se realizará. Estos se clasifican en: exploratorios, descriptivos, correlaciónales y explicativos.
1.1 exploratorios: tienen por objeto esencial familiarizarnos con un tema desconocido, novedoso o escasamente estudiado. Son el punto de partida paraestudios posteriores de mayor profundidad.
1.2 descriptivos: sirven para analizar cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno y sus componentes. Permiten detallar el fenómeno estudiado básicamente a través de la medición de uno o más de sus atributos.
1.3 Correlacionares: su pretensión es visualizar cómo se relacionan o vinculan diversos fenómenos entre sí, o si por el contrario no existe relaciónentre ellos. Lo principal de estos estudios es saber cómo se puede comportar una variable conociendo el comportamiento de otra variable relacionada (evalúan el grado de relación entre dos variables).
1.4 Explicativos: buscan encontrar las razones o causas que ocasionan ciertos fenómenos. Su objetivo último es explicar por qué ocurre un fenómeno y en que condiciones se da éste.
Debemos descartarla información especulativa, producto de la creatividad o pensamiento analítico de los autores y no de la investigación.
Se debe pensar como el estudio propuesto contribuirá a la solución del problema

Adecuación del instrumento .

La de recolección de información y la realización de los preparativos necesarios para el trabajo de campo. Esta etapa se coloca a discusión en el equipo sobre elinstrumento de recolección de información, tanto como la introducción de algunos ajustes que se consideraban necesarios en la guía.
En general, se encontraran ciertos puntos importantes para la realización del estudio .
En este proceso se estipulan los medios a utilizar para la recoleccion de datos .
METODOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS EN LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Una vez obtenidos los...