Recomendaciones test abc

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Sugerencias para la correción de las deficiencias más frecuentes
TEST ABC
Pre-Kinder / Kinder/ Primer Grado

Características Test ABC Interpretación Tratamiento / Recomendaciones
CoordinaciónVisual Motora -Coordinación VISO Motora

- Memoria
Motora

- Coordinación
Motora Debe postergarse la enseñanza del aprendizaje sistemático,
A. S e hace necesario inducir al niño a hacercosas: dibujo, recortes, dobleces, pintura con el dedo.
B. Ejercicios de caligrafía muscular.
C. Acompañar con el dedo de trazos de letras aisladas y palabras.
Resistencia a la Inversión en las Copiade Figuras Memora Inmediata Iguales actividades prescriptas en el apartado anterior.
Memorización Visual Memoria Lógica Diversas actividades: Enumeración, de memoria, de objetos mostradosrápidamente, de cosas representadas en un grabado o en cartones- relámpagos.
Capacidad de pronunciación Pronunciación Se aconsejan todas las actividades que realcen el lenguaje oral: Juegos; poesías,Dramatizaciones, Ejercicios de pronunciación de palabras largas.
Coordinación Auditivo- Motora Memoria auditiva
y Memoria motora Seguir el contorno de letras o de palabras con el dedo, acompañando elmovimiento con la pronunciación del elemento correspondiente: reproducción de historias y de canciones populares.
Memorización Auditva Memoria Auditiva Actividades que ejerciten la habilidad de memoriaauditiva; reproducción de palabras y de frases, en una secuencia lógica, de estribillos, etc.
Indice de Fatigabilidad -Coord. Motora
- Atención y Fatigabilidad Dosificar convenientemente lasactividades, variar las actividades para evitar el cansancio.
Indice de atención Dirigida - Memoria Inmediata
- Memoria Lógica
- Coord. Motora
- Atención Y Fatigabilidad Actividades que desarrollen laatención: reproducción de mensajes, cumplimiento de ordenes cada vez más complejas. Evitar que el niño adquiera el hábito de mariposear sobre las actividades, sin concluir ninguna de ellas. Evitar la...
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