Recuperación Multicultural En La Literatura Infantil Ecuatoriana

RECUPERACIÓN MULTICULTURAL EN LA LITERATURA INFANTIL ECUATORIANA

Ecuador es un país caracterizado por sus variadas regiones naturales, los diferentes seres humanos que lo habitan y las distintasculturas que lo integran, dándole al país, unidad en la diversidad. Desde mediados del siglo XX se comienza a plasmar toda ésta multiculturalidad en la literatura infantil. El apoyo del Estado tieneorigen en 1950, en donde se empieza a dar importancia a la narrativa, el teatro escolar y la poesía infantil. Hoy en día, la literatura infantil ecuatoriana es considerada mestiza lo cual refleja lainterculturalidad de éste territorio.

La literatura multicultural es aquella que refleja las experiencias y costumbres de otros pueblos, de otras culturas y etnias, capaces de coexistir en una mismaextensión geográfica y que tiene como consecuencia la formación de sociedades que dan cabida a sus raíces culturales. “Yo soy hispana e india; tengo de león y de puma, de cóndor y paloma, de indómitojaguar y de águila altanera que encuentra los espacios estrechos, para su ansia suprema de volar.” (Iturralde, 2010, p.14) La importancia de éste tipo de literatura en un mundo globalizado esirrumpir y recuperar espacios que fueron olvidados por la cultura dominante de un país.

Entre 1950 y 1970 se producen aportes importantes a la literatura para niños y jóvenes. Los principales precursoresson: Manuel J. Calle, Carlos Carrera Barreto, Teresa Crespo de Salvador y Sarah Flor Jiménez. Los cuales son creadores de narraciones y poemas infantiles que aunque carecen de fines sociales “(…)logran retratar gran parte del paisaje y la geografía humana de un pequeño pero hermoso país, ubicado en el ombligo del mundo.”(Delgado Santos, 2007, p. 9) De 1970 a 1990 surgen publicacionesauspiciadas por el Ministerio de Cultura y el Banco Central del Ecuador. Finalmente en el 92 se instaura un plan de lectura para las escuelas primarias que da la apertura a los niños para identificarse con...