Tecnica De La Rejilla

ecnica d LA TÉCNICA DE LA REJILLA COMO INSTRUMENTO EVALUADOR DE LA AUTOESTIMA

Los estudios actuales sobre el Sí mismo no lo plantean como una dimensión única, sino como un conjunto de concepciones que el sujeto mantiene sobre su Sí mismo.(Markus y Nurius, 1986; Higgins, 1987). Esta visión concuerda con los planteamientos de la Teoría de los Constructos Personales (Kelly, 1955) y con enfoquesde tipo constructivista que describen al yo como compuesto por diferentes tipos de esquemas de naturaleza verbal y/o imaginativa, siendo universales los nucleares, caso de la autoestima.(García Martínez, 1998).
El sí mismo, grosso modo, estaría compuesto por:
* Elementos que forman parte del campo de la experiencia del sujeto, como el yo real (representación propia).
* Elementosreferidos a realidades no experienciadas, como el yo ideal (representación deseada) ,yo debería (representación "deber ser"), yo rechazado (representación de lo que se rechaza).
Con estos distintos elementos del Sí mismo se han realizado distintas investigaciones que pretenden mostrar las relaciones que se pueden establecer entre ello y las posibles discrepancia, concepto utilizado por Higgins paramostrar la existencia de diferencias entre elementos.
Así, autores como Higgins, Bond, Klein y Strauman (en Avia 1995), relacionan discrepancias entre el yo real y yo ideal y yo ideal con trastornos depresivos y entre el yo real y yo debería con trastornos de tipo ansioso.
Moretti y Higgins (en Avia 1995) encuentran resultados en la que la baja autoestima se da en sujetos que muestrandiscrepancias entre su yo real y su yo ideal. Autores como Feixas(1992), utilizan precisamente esta discrepancia como índice global de autoestima.
Por otro lado, Ogilvie (en Avia, 1995), concluye en sus investigaciones que la satisfacción personal está estrechamente relacionada con discrepancias entre el yo real y el yo rechazado.
En nuestra investigación hacemos uso de la técnica de la rejilla de Kelly,en su versión interpersonal, la cual está compuesta de varios elementos, en este caso personas significativas para el sujeto evaluado (padre, madre, pareja...), así como elementos del sistema del Sí mismo (yo real, yo ideal, yo debería y yo rechazado). De las comparaciones entre estos elementos se elicitan los constructos que forman parte del sistema de significados de la persona.
En cuanto aresultados cuantitativos, esta técnica aporta entre otros, análisis de correspondencia simpe correspondencia simple entre elementos y constructos, correlaciones de Pearson, análisis de conglomerados, correlaciones entre elementos..., siendo estos últimos los resultados utilizados en este estudio.
La construcción de la rejilla responde a unos planteamientos teóricos y metodológicos característicosque más tarde serán abordados y que en esta investigación pretenden compararse con otros distintos como los que puede aportar una técnica como la Escala de Autoconceptos Tennesse (TSCS) creada por Fitts (1975).
El TSCS es una prueba psicométrica que evalúa 3 dimensiones del Sí mismo Autoestima (valoración afectiva), Autoconcepto (valoración cognitiva) y Autocomportamiento (valoracióncomportamental) en 5 manifestaciones o aspectos externos (Física y de salud, moral y religiosa, personal, familiar y social).
Con esta investigación pretendemos relacionar los índices de Autoestimas aportados por ambas pruebas, con la hipótesis de que habrá una ausencia de correlación entre dichos índices. Las diferencias que presentan las pruebas pueden aportar información acerca de este resultado.MÉTODO
SUJETOS:
Número de sujetos: 20
Sexo: 13 mujeres/ 7 hombres
Edad: Entre 17-28 años
Características: Nivel educativo medio-alto
MATERIALES:

Cuadernillo de preguntas del Tennesse.
Hojas de respuestas del Tennesse
Hojas de correcciones del Tennesse
Hoja de puntuaciones del Tennesse
Plantillas de la Rejilla.
Hojas de descripción de los constructos.
Programa informático...