RECURSOS DIDACTICOS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCION
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

CURSO DE ESPECIALIZACION EN DOCENCIA
UNIVERSITARIA “MODULO: PLANIFICACION Y PRACTICA EDUCATIVA”

INTEGRANTES:

NOELIA MACIEL
SARA PARQUET DE RIOS
MARCOS RIVEROS
OSCAR ESCAURIZA
DIEGO SANCHEZ


PROF. HUGO MARTINEZ
GRUPO “B”

ASUNCION-PARAGUAY
2013





ÍNDICE

I. OBJETIVODEL TRABAJO.
II. INTRODUCCION.
III. RECURSOS DIDACTICOS. CONTENIDO.
1. LOS MATERIALES EDUCATIVOS.
2. LOS RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS.
3. FUNCIÓN DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS.
4. VENTAJAS DEL USO LOS RECURSOS DIDACTICOS.
5. TIPOS DE RECURSOS DIDÁCTICOS.
6. CARACTERÍSTICAS DE ALGUNOS DE LOS TIPOS DE RECURSOS DIDÁCTICOS.
7. CARACTERÍSTICAS DE LOS MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
8.CRITERIOS DE SELECCIÓN Y USO DE LOS MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS.
9. EFICACIA DE LOS MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
10. LA EVALUACIÓN DE LOS MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS.
11. QUE PODEMOSEVALUAR DE LOS MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS.
12. APOYOS CLAVES PARA UNA BUENA UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS MEDIOS DIDÁCTICOS.
13. LA IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS.
IV. CONCLUSIÓN.
V.BIBLIOGRAFÍA.


I. OBJETIVO DEL TRABAJO:
Es estudiar la importancia del material didáctico en el proceso de aprendizaje, analizar las ventajas que aportan los materiales didácticos como instrumentos indispensables en la formación académica, pues sabido es que los mismos proporcionan  información y guían el aprendizaje.
Aportan una base concreta para el pensamiento conceptual ycontribuye en el aumento de los significados; desarrollan la continuidad de pensamiento, hace que el aprendizaje sea más duradero y brindan una experiencia real que estimula, la actividad de los alumnos; proporcionan, además, experiencias que se obtienen fácilmente mediante diversos materiales y medios y ello ofrece un alto grado de interés para los alumnos; evalúan conocimientos y habilidades,así como proveen entornos para la expresión y la creación.


II. INTRODUCCION:


Lograr un aprendizaje significativo en el alumno requiere de docentes altamente capacitados que no sólo impartan clases, sino que también contribuyan a la creación de nuevas metodologías, materiales y técnicas, que haga más sencillo a los alumnos la adquisición de conocimientos y habilidades que les sean útilesy aplicables en su vida personal, académica y profesional. De ahí la importancia de estas herramientas cuyos objetivos primordiales serán fungir como facilitadores y potencializadores de la enseñanza que se quiere significar.
Independientemente de lo motivacional que pueda resultar para el alumno el empleo de materiales didácticos en el proceso de enseñanza/aprendizaje, tener conciencia de queéstas herramientas o medios adquieren un protagonismo fundamental al generar una materialización de la construcción abstracta y la generalización a través de la experiencia individual o grupal, será determinante para emplearlos recurrentemente en nuestras prácticas docentes.
Las estrategias didácticas pueden ser de apoyo porque consiguen optimizar la concentración del alumno, reducir la ansiedadante situaciones de aprendizaje y evaluación, dirigir la atención, organizar las actividades y tiempo de estudio, etc. o pueden ser igualmente de enseñanza porque les permite realizar manipulaciones o modificaciones en el contenido o estructura de los materiales de aprendizaje, o por extensión dentro de un curso o una clase, con el objeto de facilitar el aprendizaje y comprensión de los alumnos. Seentiende, por tanto, que toda práctica educativa se verá enriquecida cuando existe una estrategia que la soporte.
Las innovaciones tanto metodológicas como tecnológicas dirigidas a una educación de calidad, han recurrido a una serie de estrategias que han facilitado lograr los objetivos y reconocemos que los progresos tecnológicos han aportado una rica variedad de herramientas audiovisuales...