Red Social

Páginas: 2 (426 palabras) Publicado: 13 de mayo de 2015
 
ALUMNO: Juliana Membrives. 
 
MATERIA: Introducción a los Multimedios. 
 
PROFESORA: Luciana Mattiello. 
 
AÑO: 2011 
 
Preguntas: 
 
1­ ¿Que es una revolución? 2­ ¿Consideras que Facebook genero una revolución? 
3­ ¿Por que crees que tuvo tan rápida aceptación y virilidad? 
4­ ¿Cuáles son las tecnologías mencionadas en a película? 5­ Define el concepto “amigo de lo tradicional y el amigo de Facebook”. 
6­ ¿Cual era la aspiración del protagonista al armar la red que conecto Harvard al inicio? 
7­ ¿Que sucede en el bar con la chica? 
8­ ¿Era un lugar donde se imagina a M.Z concurrir periódicamente? 9­ ¿Quienes son los hermanos Winklevoss? 
10­ ¿En tu opinión M.Z roba la idea? 
11­ ¿Como era la relación con Eduardo y como fue evolucionado? 12­ ¿Que nos quiere decir M.Z con esta frase “si alguno de ustedes hubiera creado Facebook, 
simplemente lo hubiera creado”? 
13­ ¿Describa al creador de Napster. Que efecto causo a M.Z este encuentro? 
14­ Consideras que el film es una historia de traiciones si/no justifica. 15­ ¿Que cambios has sufrido en su concepción los vinculos sociales en lo ultimos años en cuanto 
a su nivel de profundidad a superficialidad? 
16­ ¿Cual es el fin de Facebook? 17­ ¿Que insinúa la ultima imagen de la película? 
 
Respuestas:  
1­ es algo que viene a cambiar el orden establecido. 
2­ si, lo considero porque gano una atracción sobre las personas. 3­ Tuvo rápida aceptación porque es una red social, estar con amigos virtualmente. 
4­ Apache, servidores , mozilla firefox. 
5­ Amigo tradicional es un verdadero amigo y el Factbook es virtual . 6­ Hacer competencia entre las chicas mas bonitas y sexys de la universidad 
7­ En el bar con la chica se pelean y queda soltero 
8­ No, en el bar no era un lugar donde concurrían periódicamente 
9­ Son los renovadores que le dan la idea de crear Facebook 10­ Si, robar la idea 
11­ La relación con Eduardo era buena después empeoró 
12­ Quiere decir que tiene éxito solo porque lo creo el. ...
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