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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD SANTA MARÍA
DECANATO DE POST GRADO
EXTENSIÓN: GUARENAS- GUATIRE
ESPECIALIZACIÓN: GERENCIA EDUCATIVA
ASIGNATURA: DEONTOLOGÍA APLICADA AL CAMPO EDUCATIVO GERENCIAL
Unidad I








El deber ser y la realidad Alternativas
Profesor:Participantes:
Belkis León. Yvonne Hernández
Yelitza Barrios
José Luis Díaz
Pablo Barrios
José Barrios
YmberCarranza

Guarenas, Junio de 2.012
Índice
1. Portada ………………………...………………………………… ....no.1
2. Índice………………………………………………...…………… …no.2
3. Introducción….…………………………….…………………… ….no.3
4. Desarrollo…………….……………………………………………..no.4
5. Conclusión………………..………………………………………...no.14
6. Bibliografía………………..…………………………………………no.15














Introducción
En este informe se vamos a analizar el deber ser y la realidad, escogiendo una institución donde buscaremos diferentes alternativas esto a través de la deontología aplicada al campo educativo.
La ética ha prestado más atención a los procesos en donde una teoría se ha convertido enparte de la experiencia vivida, a la acción, a las obras y a los comportamientos personales y colectivos. La ética se ha puesto de moda. Todos hablan de ética: los políticos, los científicos, los medios de comunicación, los abogados, los jóvenes, los no tan jóvenes, o sea, todos los sectores de la sociedad. La ética tiene relación con disciplinas adyacentes: La ética se relaciona con laantropología, el derecho, con la ley, y con ciencias empíricas que estudian el comportamiento humano, como la sociología y la psicología. La ética, como una rama de la filosofía, está considerada como una ciencia normativa, porque se ocupa de las normas de la conducta humana, y puede distinguirse de las ciencias formales, como las matemáticas y la lógica, y de las ciencias empíricas, como la química y lafísica.
Objetivo General
Analizar los elementos y factores que conforman la deontología aplicada al campo educativo dentro del contexto personal e interpersonal.
Objetivos Específicos
Sugerir la necesidad de los docentes de tomar conciencia de la dimensión ética personal.
Responder a la necesidad de una integración de los conocimientos éticos a través de una tarea educativa.
El deber ser yla realidad. Alternativa
El hablar de la ética unida a la deontología profesional se indica que se trabaja una parte de la ética aplicada a las profesiones y a los problemas éticos; y es una cierta normativa que estudia los derechos y los deberes de los profesionales. Sin dejar de enfatizar la parte moral. Se dice que la ética se remonta al origen mismo de la filosofía en la Antigua Grecia, y sudesarrollo histórico ha sido amplio y variado. Una doctrina ética elabora y verifica afirmaciones o juicios determinados y cuando se emplean sentencias éticas se está valorando moralmente a personas, situaciones, cosas o acciones. Para el mejor desarrollo de este informe se investigó que existen diferentes autores que brindan un significado a la ética y aquí mostraremos algunos como son:
PeterSinger “La ética es una rama de la filosofía que se ocupa del estudio de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir “. []

Según Vida, M (1999) "el conjunto de normas y valores aceptados por una
civilización, por un pueblo, por una clase social, por un grupo o persona".

Una enciclopedia define ética del siguiente modo: “Ética...