referencia al docente.

, que son casi incontables, sino más que nada por el carácter complejo que hoy adquiere el sistema educativo y que lo ubica en una nueva posición en el todo social. Así, ese nuevo dimensionamiento del sistema educativo origina el que sus actores renueven sus roles, en particular el que hace referencia al docente.

Pero, desde luego, para entender el nuevo papel del docente se hace necesariorepasar, así sea someramente, cuál es el estado que guarda en la actualidad el complejo sistema educativo contemporáneo. Tarea nada sencilla, es cierto, pues plantearla conlleva admitir una serie de nuevos paradigmas que están en proceso de verificación y que originan disputas y polémicas de naturaleza diversa. Esa inestabilidad manifiesta tanto del sistema social como del educativo, resultado entreotras cosas de la aceleración sensible del tiempo social, impacta cada vez más el trabajo docente, el cual inexorablemente se modifica virtualmente un día sí y el otro también, lo mismo por la multiplicación y diversidad de tareas que él conlleva cada vez más, que por las modificaciones que las TIC y los contenidos curriculares introducen cotidianamente en la práctica que aquí se trata.

Ahorabien, para comenzar hoy el análisis de la docencia habría que comenzar por entender de qué manera el sistema social se está configurando y está modificando el funcionamiento de los subsistemas que operan dentro de él. Así, entre los rasgos destacad

, que son casi incontables, sino más que nada por el carácter complejo que hoy adquiere el sistema educativo y que lo ubica en una nueva posición enel todo social. Así, ese nuevo dimensionamiento del sistema educativo origina el que sus actores renueven sus roles, en particular el que hace referencia al docente.

Pero, desde luego, para entender el nuevo papel del docente se hace necesario repasar, así sea someramente, cuál es el estado que guarda en la actualidad el complejo sistema educativo contemporáneo. Tarea nada sencilla, es cierto,pues plantearla conlleva admitir una serie de nuevos paradigmas que están en proceso de verificación y que originan disputas y polémicas de naturaleza diversa. Esa inestabilidad manifiesta tanto del sistema social como del educativo, resultado entre otras cosas de la aceleración sensible del tiempo social, impacta cada vez más el trabajo docente, el cual inexorablemente se modifica virtualmente undía sí y el otro también, lo mismo por la multiplicación y diversidad de tareas que él conlleva cada vez más, que por las modificaciones que las TIC y los contenidos curriculares introducen cotidianamente en la práctica que aquí se trata.

Ahora bien, para comenzar hoy el análisis de la docencia habría que comenzar por entender de qué manera el sistema social se está configurando y estámodificando el funcionamiento de los subsistemas que operan dentro de él. Así, entre los rasgos destacad

referencia al docente.
, que son casi incontables, sino más que nada por el carácter complejo que hoy adquiere el sistema educativo y que lo ubica en una nueva posición en el todo social. Así, ese nuevo dimensionamiento del sistema educativo origina el que sus actores renueven sus roles, enparticular el que hace referencia al docente.

Pero, desde luego, para entender el nuevo papel del docente se hace necesario repasar, así sea someramente, cuál es el estado que guarda en la actualidad el complejo sistema educativo contemporáneo. Tarea nada sencilla, es cierto, pues plantearla conlleva admitir una serie de nuevos paradigmas que están en proceso de verificación y que originan disputas ypolémicas de naturaleza diversa. Esa inestabilidad manifiesta tanto del sistema social como del educativo, resultado entre otras cosas de la aceleración sensible del tiempo social, impacta cada vez más el trabajo docente, el cual inexorablemente se modifica virtualmente un día sí y el otro también, lo mismo por la multiplicación y diversidad de tareas que él conlleva cada vez más, que por las...