Refinaciòn

PLAN DE AREA DE EDUCACIÒN FÌSICA CON COMPETENCIAS Y ESTANDARES
Carlos Gabriel Herrera Ordoñez, Docente
INTRODUCCIÓN
Se pretende con el área que los estudiantes desarrollen las competencias
praxeológicas, la razón de existir de la educación física como ciencia es el estudio
del movimiento.
El enfoque teórico es la motricidad integral y la metodología para la enseñanza y el
aprendizaje delárea se basa en la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, el
aprendizaje cooperativo o en equipo, la metodología problémica de Graves y la
comprensiva de Perkins.
Los criterios de evaluación del área están constituidos sobre la base de los
procesos de las competencias físico-motriz, socio-motriz y perceptivo-motriz en
todos los grados de escolaridad para la Escuela Industrial 20 deJulio
Con esta área se pretende aportar a solucionar los problemas y necesidades
corporales y culturales que fueron establecidos en los lineamientos básicos del
Plan Educativo Municipal, los pertinentes al currículo, a los lineamientos del MEN y
el PEI de la Institución; en pos de formar un ciudadano competente y
transformador de las condiciones sociales en los que le toca desempeñarse.
MISIÒNSu propósito esencial en la educación es la formación a través del movimiento
atendiendo la niñez y la juventud desde los niveles preescolares, básicos y media
académica. Además, procura a través de la actividad física, el juego, el deporte y la
recreación coadyuvar en la articulación de las dimensiones físicas, intelectuales,
afectivos, emocionales, morales, y culturales entre otras.
LaEducación Física, Recreación y Deportes en su tarea de contribuir en la
formación integral de los estudiantes de la Institución Educativa Escuela Industrial
20 de Julio, en el cumplimento del Respeto a la vida y a la integridad humana como
derecho fundamental para la sana convivencia, a la Responsabilidad, y al sentido
de pertenencia como bases fundamentales para el crecimiento y formaciónintegral
de los seres humanos de cada uno de los miembros de la Comunidad Educativa.
VISIÓN
El área de la Educación Física, Recreación y Deportes será en el momento y en el
futuro el área que sensibilizará a todos los integrantes de la comunidad, sobre la
relación que tiene su calidad de vida con la práctica permanente del ejercicio físico,
el juego, el deporte y la recreación.
Su proyección sereflejará en la medida en que los estudiantes participen en los
diferentes eventos culturales, deportivos y recreativos a nivel institucional y
municipal, así como también la representatividad en juegos escolares e
intercolegiados en la busca de una eficaz transformación de la sociedad.
PLAN DE AREA DE EDUCACIÒN FÌSICA CON COMPETENCIAS Y ESTANDARES
Carlos Gabriel Herrera Ordoñez, Docente
ELMARCO LEGAL DEL DISEÑO CURRICULAR EN COLOMBIA
Las normas colombianas que definen, regulan y dan pautas para el diseño del
currículo en los diferentes establecimientos educativos del país son directamente
las siguientes:
 Ley General de Educación, Ley 115 de 1994
 Decreto 1860 de 1994
 Resolución 2343 de 1996
 Decreto 1290 de 2009
 Lineamientos curriculares de las diferentes áreas
Estándares básicos de competencias en diferentes áreas
Ley General de Educación, Ley 115 de 1994:
“ARTICULO 76. Concepto de currículo. Currículo es el conjunto de criterios, planes
de estudio, programas, metodologías, y pro cesos que contribuyen a la formación
integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local,
incluyendo también los recursos humanos, académicos yfísicos para poner en
práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.”
“ARTICULO 79. Plan de estudios. El plan de estudios es el esquema estructurado de
las áreas obligatorias y fundamentales y de áreas optativas con sus respectivas
asignaturas, que forman parte del currículo de los establecimientos educativos.”
“ARTÍCULO 23. AREAS OBLIGATORIAS Y FUNDAMENTALES....