Reflejo de las teorias en la reaidad

Introducción: ¿Qué tanto las teorías se reflejan en la realidad?
De acuerdo a las bases del aprendizaje para poder llegar a ella se tiene que tener una percepción de los cinco sentidos para llegar al cerebro logrando un proceso mental que conlleva a la representación mental. El aprendizaje se explica en toda corriente (teoría), de acuerdo al desarrollo humano.
Niño | Teoría |
Luis EnriqueFlores Uribe (Huehuétocan) | Materialismo: Comprobó que los volcanes explotan por medio de la comprobación.Psicoanálisis: Durante la actividad estuvo presente el Eros (creativo) Escuela Activa: Como su lugar de origen es más urbano tiene un mejor lenguaje.Neo conductismo: De acuerdo a sus experiencias o recuerdos puede llegar a un conocimiento.Cognositivismo: Conforme la maestra pregunto sialguien sabia que son los volcanes el contexto es una restructuración del conocimiento por que pudo reformar ese conocimiento. Para él y todos sus compañeros el juego es Simbólico.Psicoanálisis: en esa etapa comienza a formar las bases de su personalidad, comienza a tener conciencia.Vygotsky: Todos los niños aprenden o refuerzan su conocimiento en conjunto de sus pares.Piaget: Existiendo un desarrolloen la memoria, inducida por etapas.Gestalt: Los niños perciben lo que tienen en su entorno y lo utilizan para poder llegar a un aprendizaje.Gagne: todos tenemos de esa teoría al poder hablar, escribir, caminar, escuchar, permite la memoria de largo plazo.Desarrollo Social: a diferencia de los otros dos niños Luis enrique si tuvo esta corriente pues a través de la empatía con algunos de sus pares yen pocos momentos con su pares el tuvo un aprendizaje a través de la empatía.Desarrollo Moral: Durante la etapa que se encuentran los niños del preescolar empiezan a entender algunos y otros refuerzan lo que es diferenciar lo bueno y lo malo con ayuda de un juicio o razonamiento, ya sea implementado por los padres, sociedad.Brontenbrennez: todo niño desde que es participativo en las diferentescostumbres sociales va adquiriendo esa cultura de su lugar de origen.Harkness: todo niño o ser humano es un Organismo o Sistema, logrando que todo su conjunto sea un macro sistema. |
Joshua Daniel Sánchez (Chimalhuacán) | Materialismo: Observo y Comprobó los ejercicios de las pinzas de acuerdo a sus colores.Neo conductismo: De acuerdo a sus experiencias o recuerdos puede llegar a unconocimiento.Psicoanálisis: en esa etapa comienza a formar las bases de su personalidad, comienza a tener conciencia.Psicoanálisis: Durante las horas clase no hubo un buen comportamiento y durante las actividades en clase en lo único que esperaba era el receso.Escuela Activa: Cuando se le fueron repartidos distintos cubos de colores y los tenían que armar tal vez pudo llegar a formar una figura a través de laexperiencia.Cognositivismo: Para todos los niños el juego es Simbólico.Vygotsky: Todos los niños aprenden o refuerzan su conocimiento en conjunto de sus pares.Piaget: existiendo un desarrollo en la memoria. Inducida por etapas.Gestalt: Los niños perciben lo que tienen en su entorno y lo utilizan para poder llegar a un aprendizaje.Gagne: todos tenemos de esa teoría al poder hablar, escribir,caminar, escuchar, permite la memoria de largo plazo. Desarrollo Moral: Durante la etapa que se encuentran los niños del preescolar empiezan a entender algunos y otros refuerzan lo que es diferenciar lo bueno y lo malo con ayuda de un juicio o razonamiento, ya sea implementado por los padres, sociedad.Brontenbrennez: todo niño desde que es participativo en las diferentes costumbres sociales vaadquiriendo esa cultura de su lugar de origen.Harkness: todo niño o ser humano es un Organismo o Sistema, logrando que todo su conjunto sea un macro sistema. |
Enrique(Donato Guerra) | Conductismo: Su comportamiento cambio cuando adquirió un conocimiento Neo conductismo: De acuerdo a sus experiencias o recuerdos puede llegar a un conocimiento.Psicoanálisis: Su mal comportamiento no permitía que se...