Reflexión sobre la epistemología y su importancia para la psicología

Reflexión sobre la epistemología y su importancia para la psicología
El hombre ha conocido y conoce muchas cosas. En el siglo presente, más que en cualquier otro momento de la historia, el ámbito de su conocer ha mostrado que tan lejos se puede llegar, todo esto debido al progreso de las matemáticas de las ciencias experimentales, de las ciencias sociales y a los adelantos en las tecnologías dela información y comunicación. La inteligencia humana ha dominado los elementos, no contentándose con el dominio de la Tierra, sino que así también, ha avanzado de sobre manera en el conocimiento de los fenómenos que rigen la dinámica de los elementos en el espacio sideral.
Es así como, en el orden de lo sensitivo, los sentidos contemplan las maravillas del mundo visible y todos admiten laexistencia del mundo que nos rodea, y de manera espontanea, es indispensable admitir la convivencia con un todo que es ajeno y exterior al hombre. Situación que permite ver de alguna manera, la existencia de la inquietud viva en el hombre por alcanzar un punto de claridad en el conocimiento sobre aquellos elementos que albergan su interior, lo cual le ha permitido llegar también, a la cimentación deuna disciplina formalmente elaborada, que pretende ayudarle en la explicación efectiva de los fenómenos internos que definen su propia actividad cognoscente de esa realidad exterior.
Es así, como la historia del pensamiento manifiesta, que para el nacimiento y desarrollo de cualquier ciencia, ha estado siempre la filosofía como eje de creación y desarrollo de la misma, como lo manifestareBejarano, el pensamiento griego posee un tronco común a todas las ciencias: la filosofía, y así también, sin lugar a dudas, la epistemología como disciplina filosófica y rama que se desprende de ese árbol común, con el fin esencial de estudiar la estructura y los criterios de acción que permiten la creación de conocimiento en cada una de aquellas disciplinas. De donde, para el caso particular de estareflexión, nace un cuestionamiento de gran interés, el cual se desprende de la dinámica que conforma desarrollo del conocimiento científico, y este es: el determinar el nivel de importancia que posee el proceso ordenado de conocer para el desarrollo de una ciencia psicológica, la cual es al mismo tiempo factor constitutivo fundamental, en la definición de ese proceso ordenado de edificación delconocimiento para las demás disciplinas.
Es entonces, cuando, con el fin de alcanzar algún nivel de claridad sobre este dilema, se hace posible navegar al interior del sistema epistemológico, con el fin de entender como un todo influye a la parte constitutiva, en la manera en que ésta, posee sus propias normas de elaboración científica, en donde los tres estadios epistemológicos, comunes a todaslas demás ciencias, y entendidos como: sensible (psicológico), reflexivo y filosófico, han de servir para determinar en mejor manera el papel determinante que tiene el estudio de los procedimientos que generan el conocimiento científico para la propia psicología.
Entendida la necesidad de análisis sobre la dinámica epistemológica, con el fin de encontrar un camino de reflexión sobre su relacióncon la psicología, se presentan ahora varios elementos pertenecientes a ese sistema, los cuales han de ser tenidos en cuenta, en su nivel de importancia e influencia para el desarrollo de la actividad científica y la delimitación del alcance de la intenciones cognoscentes de la disciplina en general. De aquí aparece en primera instancia la fenomenología del conocimiento, la cual según Díaz, sefundamenta entre los actos del conocer y los hechos afectivos, presentándose así para la psicología, la obligación de delimitar claramente para sí misma, lo que es conocimiento psicológico, es decir, el determinar claramente hasta que punto, sus aportes son interpretación consciente de la realidad tacita que se cree existe al interior de cada individuo, y cuando será explicación de esa interpretación...