Reflexion Acerca De Las Practicas Como Docentes De Educacion Basica En La Enseñanza –Aprendizaje De La Historia
Páginas: 3 (539 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2012
. REFLEXION ACERCA DE LAS PRACTICAS COMO DOCENTES DE EDUCACION BASICA EN LA ENSEÑANZA –APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.
¿PARA QUE APRENDER HISTORIA?
Es fundamental tener presente la importancia de lahistoria en el desarrollo del individuo
¿QUE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES UTILIZAS PARA ENSEÑAR HISTORIA?
EXPOSICION DE TEMAS, ELABORACION DE CUADROS COMPARATIVOS, OBRAS DE TEATRO, VIDEOS, LINEADEL TIEMPO, INVESTIGACION DE CONTENIDOS, CONFRONTACION DE IDEAS, DEBATES, ANALISIS DE TEXTOS Y TRABAJOS DE CAMPO.
¿TU MANERA DE ENSEÑAR HISTORIA SE PARECE A LA QUE USARON TUS MAESTROS EN TU FORMACIONBASICA?
HASTA ESTE MOMENTO COMPARTO ALGUNA DE LAS ACTIVIDADES SIMILARES DE LA ENSEÑANZA TRADICIONAL, TALES COMO LOS LECTURA DE TEXTOS, EXPOSICION DE LOS MISMOS Y EXTERIORIZACION DE OPINIONES,AUNQUE EXISTE UNA DIFERENCIA EN EL SENTIDO Y MOTIVO DE ESTO, PORQUE EN ESTOS MOMENTOS SE BUSCA LA COMPRENSION, EL ANALISIS Y VALORACION DE LOS CAMBIOS OCASIONADOS POR LOS SUCESOS.
¿Qué RESULTADO HASOBTENIDO CON LA UTILIZACION DE ESTOS METODOS?
EL ESTUDIO DE LA HISTORIA EN EL GRADO QUE IMPARTO, RESULTA SER MAS ATRACTIVO EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE LOS NIÑOS, PORQUE LA GRAN MAYORIA DE LOSTEMAS ESTAN RELACIONADOS CON EL CONTEXTO EN DONDE SE DESENVUELVEN, Y ABARCAN SOBRE LOS CAMBIOS QUE HA TENIDO LA POBLACION EN DONDE RESIDEN
¿CON QUE MATERIALES DIDACTICOS CUENTA TU ESCUELA PARA LAENSEÑANZA-APRENDIZAJE?
SE CUENTA CON LOS LIBROS DE TEXTO DEL ALUMNO, LIBROS DEL AULA Y DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR, ALGUNOS VIDEOS Y ROTAFOLIOS; AUNQUE NO SE DEBE DE OLVIDAR QUE SE TIENE A DISPOSICION ELRECURSO HUMANO Y ES UNO DE LOS PRECURSORES DE LA HISTORIA LOCAL, DANDOLE UNA VISION MAS PERSONALIZADA A LOS ACONTECIMIENTOS.
¿Qué TE HACE FALTA PARA MEJORAR TU PRACTICA EN RELACION A LOS METODOSPARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE?
* EL USO DE NUEVAS TECNOLOGIAS .
* ACTUALIZACION DEL MATERIAL DEL ALUMNO Y PONERLO ANIVEL.
* MEJORAR LA PROMOCION Y VALORACION DE LA ASIGNATURA.
*...
¿PARA QUE APRENDER HISTORIA?
Es fundamental tener presente la importancia de lahistoria en el desarrollo del individuo
¿QUE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES UTILIZAS PARA ENSEÑAR HISTORIA?
EXPOSICION DE TEMAS, ELABORACION DE CUADROS COMPARATIVOS, OBRAS DE TEATRO, VIDEOS, LINEADEL TIEMPO, INVESTIGACION DE CONTENIDOS, CONFRONTACION DE IDEAS, DEBATES, ANALISIS DE TEXTOS Y TRABAJOS DE CAMPO.
¿TU MANERA DE ENSEÑAR HISTORIA SE PARECE A LA QUE USARON TUS MAESTROS EN TU FORMACIONBASICA?
HASTA ESTE MOMENTO COMPARTO ALGUNA DE LAS ACTIVIDADES SIMILARES DE LA ENSEÑANZA TRADICIONAL, TALES COMO LOS LECTURA DE TEXTOS, EXPOSICION DE LOS MISMOS Y EXTERIORIZACION DE OPINIONES,AUNQUE EXISTE UNA DIFERENCIA EN EL SENTIDO Y MOTIVO DE ESTO, PORQUE EN ESTOS MOMENTOS SE BUSCA LA COMPRENSION, EL ANALISIS Y VALORACION DE LOS CAMBIOS OCASIONADOS POR LOS SUCESOS.
¿Qué RESULTADO HASOBTENIDO CON LA UTILIZACION DE ESTOS METODOS?
EL ESTUDIO DE LA HISTORIA EN EL GRADO QUE IMPARTO, RESULTA SER MAS ATRACTIVO EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE LOS NIÑOS, PORQUE LA GRAN MAYORIA DE LOSTEMAS ESTAN RELACIONADOS CON EL CONTEXTO EN DONDE SE DESENVUELVEN, Y ABARCAN SOBRE LOS CAMBIOS QUE HA TENIDO LA POBLACION EN DONDE RESIDEN
¿CON QUE MATERIALES DIDACTICOS CUENTA TU ESCUELA PARA LAENSEÑANZA-APRENDIZAJE?
SE CUENTA CON LOS LIBROS DE TEXTO DEL ALUMNO, LIBROS DEL AULA Y DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR, ALGUNOS VIDEOS Y ROTAFOLIOS; AUNQUE NO SE DEBE DE OLVIDAR QUE SE TIENE A DISPOSICION ELRECURSO HUMANO Y ES UNO DE LOS PRECURSORES DE LA HISTORIA LOCAL, DANDOLE UNA VISION MAS PERSONALIZADA A LOS ACONTECIMIENTOS.
¿Qué TE HACE FALTA PARA MEJORAR TU PRACTICA EN RELACION A LOS METODOSPARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE?
* EL USO DE NUEVAS TECNOLOGIAS .
* ACTUALIZACION DEL MATERIAL DEL ALUMNO Y PONERLO ANIVEL.
* MEJORAR LA PROMOCION Y VALORACION DE LA ASIGNATURA.
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