La observación y practica docente tiene como propósito que nosotros como alumnos de la licenciatura en educación preescolar adquiramos la experiencia en relación al proceso enseñanza-aprendizaje; por lo tanto, es un

La observación y practica docente tiene como propósito que nosotros como alumnos de la licenciatura en educación preescolar adquiramos la experiencia en relación al proceso enseñanza-aprendizaje; por lo tanto, es un medio por el cual aplicamos los conocimientos que se están aprendiendo en la escuela normal, permitiendo con ello revalorar nuestras competencias, así como adquirir y desarrollar unconjunto de actitudes, aptitudes, habilidades y herramientas necesarias para comprender y mejorar el trabajo didáctico dentro y fuera del salón, resolver improvistos dentro del salón de clases y establecer una buena comunicación con los alumnos, propiciando un ambiente favorable para el aprendizaje, sin olvidar el conocer desarrollos y avances.
Presente escrito nos lleva a valorar a través de unanálisis de observación y practica que realice en el mes de abril y mayo, por lo que como resultado obtuve una serie de experiencias y conocimientos con los alumnos , es con este afán que elaboro el presente escrito el cual contempla los aspectos importantes de la materia de desarrollo físico y psicomotor I, de los cuales yo pude aprender dentro del aula escolar de la normal, así mismo contempla unconcentrado de algunas actividades que realicé durante tres semanas, en él redacto sucesos relevantes y relaciono los conocimientos aprendidos en clases, pues debido al contacto directo con los niños he logrado obtener grandes avances y resultados.
Mi referencia la baso con la visita realizada a la comunidad de San Miguel Chicahua, Nochixtlán, Oaxaca, al centro de educación preescolar bilingüe,observando y practicando con el primer grado grupo único, con un total de 15 alumnos y sus edades oscilan de entre los tres y cuatro años, de los cuales cuatro son niñas y once son niños.

Partiré entonces desde un pequeño texto que nos habla de la plasticidad neuronal que esta aun mas presente en los niños y que no es mas que la capacidad del cerebro de los pequeños de moldearse a tal maneraque exista un buen aprendizaje y que si no existe el aprovechamiento de esta capacidad se puede llegar a perder cierto aprendizaje, un ejemplo que eh obtenido durante mi practica es que si a los se les enseña algún tema un día, un solo dia y al siguiente se le pierde la ilación, el niño se quedara con dudas que no pudieron ser resueltas por ciertos motivos, entonces de aquí la razón para nollevarse un buen aprendizaje. Esta fascinante capacidad debe ser aprovechada al máximo por nosotros los educadores, pues tenemos esa responsabilidad de dejar una enseñanza significativa en el desarrollo de los niños.
Mencionare ahora lo que son los patrones locomotores elementales en los niños, que son el sincronizar movimientos de las piernas, los brazos y las rodillas para así poder lograr unacoordinación de la tendencia a los movimientos que realicen los niños.
Son tres los patrones:
- El patrón de marcha. Comienza por los primeros pasos débiles y muy pocos coordinados, que con el tiempo se terminara con un perfeccionamiento, este patrón logra apreciarse en los dos primeros años de vida.
Un pequeño de tres años a tres años y medio de edad, si tienen un buen desarrollo de susmovimientos, ya deberá tener definido este patrón, sabiendo así que deberá ya caminar solo o con apoyo de algún objeto o de una persona.

- El patrón de carrera. Cuando los niños se sienten mas seguros de ellos, de sus pasos, de su cuerpo y comienzan a trasladarse de un lugar a otro con mayor fluidez y rapidez.
En el primer año de preescolar se puede observar un poco más lo que es el desarrollo de estepatrón. Caracterizado por movimientos bruscos e inestables, pero el progreso de los pasos ya es realizado favorablemente.

- El patrón de salto. Es la extensión de las piernas y que impulsan al cuerpo hacia un lado. Su buen desarrollo nos lleva a una fuerza en ambas piernas y a el control del equilibrio durante el salto.
Ahora los patrones elementales de la manipulación que es la habilidad de...