Reflexion conocimiento

En esta practica 4 se trata de reflexionar sobre el conocimiento, sobre
cómo se adquiere y se utiliza, indagando en las dos formas de elaborarlo
presentes en nuestro trabajo actual, el conocimiento científico, construido
mediante procesos racionales y el conocimiento artístico alcanzado
mediante procesos intuitivos o sentimentales.
Para llevar a cabo la práctica compararé estasreflexiones con mi propio
proceso creativo, eligiendo un trabajo que estoy realizando actualmente
en la asignatura de Proyectos II.
Antes de empezar a analizar los procesos del conocimiento me gustaría
explicar un poco la temática del curso del proyecto elegido.
Se titula, Reconfigurando la ciudad para los otros y se apoya en diferentes
puntos.
1 La ciudad no son las grandes agrupaciones, sino lasagrupaciones que
se dan en determinadas cualidades. En la arquitectura desde el s. XX se ha
promovido la practica urbana como experiencia contemporánea, pero
los estudios se han dirigido a términos cuantitativos y ninguno se ha
centrado en describir cualitativamente como se construye y la interacción
que se produce con los habitantes.
2 Proyectar es describir: describir es proyectar. Se tratade que la
innovación este vinculada a la capacidad detallada del análisis, por ello
proyectar será “restituir detalladamente”.
3 Cuali-urbanismos: El curso se centra en la movilización de algunas de las
grandes obras de interacción social, especialmente aquellas que han
obtenido éxito generando situaciones o contextos con los atributos propios
de los fenómenos metropolitanos:
Para ello sepropone aprender a partir de la experiencia urbana de otros,
se trata de una experiencia formativa colectiva, transparente y continua.
Nuestro objetivo pasa por aprender de la experiencia de otros para
refigurar la nuestra propia. Esos otros vienen diferenciados por su
pertenencia a lo que denominamos Tribu Urbana. A mí en concreto me ha
tocado estudiar la tribu urbana de los mods.
Una vezintroducido el proyecto, haremos un repaso por la teoría dada en
clase.
Empezamos analizando que es la realidad y como se conoce. El ser
humano está dotado de sentidos que nos ponen en contacto con lo que
nos rodea, sin embargo no surge el conocimiento por este hecho, en
verdad el conocimiento de la realidad es un proceso, un proceso en el
cual el observador tiene expectativas previas, esteelige el trozo de

realidad que le interesa dependiendo de lo que esperamos conocer,
observamos lo que queremos observar.
Tafuri, afirma que hasta mitad del XIX el concepto arquitectura no existía
en Japón, por ello inventan un término aplicado a los ejemplos de
arquitectura occidental ya que en Occidente sí que existe este concepto,
la profesión de arquitecto se regulara en 1950, comoconclusión
afirmamos que el conocimiento se ciñe a los patrones culturales, al
lenguaje.
Llegados a este punto nos preguntamos ¿Para qué queremos conocer la
realidad?, para controlarla, manipularla, dominarla… y así poder actuar
en correspondencia. Para ello contamos con el conocimiento teórico
mediante el cual construimos herramientas aplicables al conocimiento
práctico.
En cuanto alconocimiento teórico existen diferentes tipos, por una parte
encontramos el mítico, aplicado en la Antigua Grecia, basado en mitos, el
ser humano revela a los seres humanos una verdad y crea expectativas
previas. También encontramos el conocimiento científico, conocimiento
demostrable empíricamente, a veces se confunde con la verdad. Y por
último el conocimiento intuitivo o sentimental. Estos dosúltimo están al
mismo nivel, en los procesos creativos se crean expectativas previas a
partir de estos conocimientos.
A continuación vamos a describir una serie de ejemplos que explican
cómo se adquiere y utiliza el conocimiento, desde un enfoque psicológico,
de estimulo respuesta.
El primero de los tres ejemplos comienza así, supongamos que un amigo
nuestro nos encarga la realización de su...