Reflexion sobre paulo freire

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  • Publicado : 4 de septiembre de 2012
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REFLEXION SOBRE PAULO FREIRE

Freire no apunta a cómo mejorar el modo de obtener más conocimientos, sino a cómo hacer que los estudiantes se vuelvan más sensatos y más deseosos de mejorar suentorno. Los sucesos ocurridos en torno a los cambios sociopolíticos de Brasil en la década de los sesenta imprimen de forma imborrable no sólo la vocación didáctica de Freire, sino el perfeccionamiento desu pensamiento educativo, cimentado mucho más con materiales realistas y sociológicos que con los derivados de la psicología progresiva y de las teorías del conocimiento. En consecuencia, no esabsurdo comentar sobre si fue o no un educador, pues así mismo afirmaba que se falseaba quien viese en él esencialmente a un profesor.
La razón principal de la realización de este trabajo es porquePaulo Freire fue uno de los máximos productores y promotores de una enseñanza distinta de la que se estaba realizando en aquellos tiempos sin tomar en cuenta que su pensamiento persistiría muchos añosdespués. Valoró mucho la importancia de la trama social y se ocupó por reformar hasta lograr una sociedad menos cruel, improcedente y sexista. Conocedor de las necesidades de la humanidad a la hora de serinstruidos, se preocupó por la gente desfavorecida económicamente hablando y buscó el diálogo con los afectados.
Las acciones tomadas por Freire a favor de la educación, fueron gracias a lainterlocución con la gente a la que según su criterio, era afectada por no recibir educación no solo escolar sino social.
Paulo Freire fue una persona sencilla y que todo lo que llevaba a cabo lo realizaba congran amor hacia sus prójimos. Considero que la mayor aportación de este pedagogo fue la de ser productor de ideología crítica, fue una ilusión para la educación que las personas que no teníaneducación académica no solo en su país sino también en el mundo idealizando formación para la libertad de acción, formación de la participación democrática, educación de tipo público en virtud de que es...
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