Reflexion

Reflexión sobre la elaboración de Estrategias Didácticas para la Enseñanza
Alberto Domingo Robles Peñaloza
“Reza un antiguo proverbio:”Si encuentras a un hambriento y le regalas un pescado, lo alimentarás ese día. Pero si le enseñas a pescar, lo alimentaras para toda la vida”. Debemos enseñar a nuestros niños a “pescar”.”1 Red Escolar, a través de sus cursos y talleres en línea, ofrece a losprofesores de Educación Básica una capacitación permanente en tres áreas: Cómputo Educativo, Actualización y Tecnología Educativa. Entre cursos y talleres en el área de Actualización hay 17 diferentes opciones que el profesor puede elegir para su actualización docente, de las cuales nueve corresponden a talleres de Estrategias Didácticas, son:

H. Cohen Dorothy (1997). Cómo aprenden los niños.Biblioteca para la actualización del maestro. Secretaría de Educación Pública. México.

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Los talleres de Estrategias Didácticas se imparten durante todo el año, en tres ciclos: Primavera, Verano y Otoño. Durante Primavera y Otoño se desarrollan en tres semanas, ya que durante este tiempo se dedica una semana para trabajar con los alumnos. En Verano, por estar los alumnos de vacaciones, eltaller dura dos semanas. Básicamente, los talleres tienen la misma estructura, es decir, al inicio del taller se revisan plan y programa de estudios de la asignatura a la que corresponde el taller. Se trabajan contenidos pertinentes a la asignatura correspondiente, se revisan algunas estrategias didácticas que emplean el uso de TIC´s (Tecnologías de Información y Comunicación); finalmente el profesorparticipante elabora una estrategia didáctica. Para tener una idea más clara del trabajo que se desarrolla en un taller de Estrategias Didácticas puede leer el artículo “El trabajo docente en la aplicación de las estrategias didácticas para la enseñanza de la Geografía” de Nayeli Mateos Aroche y publicado en la Revista No. 5 de e-formadores, correspondiente a marzo de 2005. Disponible en:http://e-formadores.redescolar.ilce.edu.mx/revista/rev_no5.htm En esta publicación se pretende proporcionar información y sugerencias a los eformadores, que atienden dichos talleres con el fin de que puedan proporcionar un mejor acompañamiento a los profesores que estén interesados en participar en los

talleres de elaboración de Estrategias Didácticas. Así como, ser un documento que pueda apoyar a losprofesores que estén participando en alguno de dichos talleres. ¿Qué es una estrategia? “Es casi un tópico recordar que el término procede del ámbito militar, en el que se entendía como (Gran Enciclopedia Catalana, 1978) y, en este sentido, la actividad del estratega consistía en proyectar, ordenar y dirigir las operaciones militares de tal manera que se consiguiera la victoria. También en esteentorno militar los pasos o peldaños que forman una estrategia son llamados o ” De manera general, una estrategia es una serie de acciones que hay que seguir para lograr un objetivo. En nuestro caso el objetivo está relacionado con el aprendizaje. Es importante destacar que las estrategias son siempre conscientes e intencionales. “Las estrategias se encuentran incluidas en la promoción deaprendizajes significativos a partir de los contenidos escolares; pueden ser de enseñanza o de aprendizaje, éstas últimas son aquellas que utilizan los alumnos y que deciden cuándo y por qué aplicarlas para aprender, recordar y usar la información”2 Las estrategias de enseñanza son secuencias integradas de métodos, procedimientos, técnicas y actividades que elige el profesor con el propósito defacilitar a sus alumnos la adquisición y/o utilización de información o conocimientos, y de esta manera promover aprendizajes significativos. Durante el desarrollo de la estrategia el e-formador puede proporcionar las siguientes sugerencias: Revisar las estrategias didácticas elaboradas en talleres anteriores. Sugerir elaborar la estrategia sobre algún tema que no se haya desarrollado en talleres...