Reflexiones Acerca De La Lectura Comprensiva

REFLEXIONES ACERCA DE LA LECTURA COMPRENSIVA (L.C)

1. Que es leer compresivamente?

Comprender un texto es una actividad constructiva, interactiva y estratégica.

Actividad Constructiva: Porque el buen lector no copia a la memoria lo que dice el texto, lo que hace es que influenciado por conocimientos previos construye una representación fiel y personal a partir de lo leído en el textorespetando el significado de las palabras y las frases del autor. En conclusión la comprensión lectora es una construcción personal a partir de lo que el texto dice objetivamente.

Piglet habla de asimilación, la mente humana relaciona las ideas del texto que lee compresivamente, modificando y desarrollando el conjunto de esquemas mentales del lector.

Según el constructivismo cuando ellector lee va construyendo y asimilando las representaciones que quedan en la mente, y cuando uno percibe, experimenta y recoge información uno aprende algo.

La diferencia entre el lector y el lector aprendiz es que el primero lee comprensivamente por lo tanto desarrolla un buen esquema mental que hará que este aprenda y por consiguiente aplicara este conocimiento mas adelante. Por el contrario ellector aprendiz tiene una baja calidad de comprensión lectora y por lo tanto sus esquemas mentales son pobres en cuento a aprendizaje.

Actividad interactiva: porque la interpretación y construcción del significado que se da en la comprensión es la que se da entre el lector, el texto y el contexto.

Actividad estratégica: Un buen lector no se lanza a leer, primero plantea sus objetivos y usauna estrategia de lectura

El saber leer y comprender lo que se lee es un don valiosísimo. La lectura abre la mente a todos los horizontes de la cultura. La comprensión de textos es fundamental y crucial para el aprendizaje en cualquier nivel educativo.

Decía Thorndike que “comprender un párrafo es lo mismo que solucionar un problema en matemáticas” es decir, seleccionar, dejar de lado,enfatizar, relacionar y organizar; bajo la influencia del tema o del propósito del lector.

2. La lectura comprensiva es una herramienta clave para lograr aprendizajes significativos y desarrollar las estructuras mentales

Comprender el sentido de un texto escrito es atribuirle significados; es decir, el lector que comprende, clara y hondamente, realiza aprendizajes significativos. Y estelector consigue dos efectos importantes: primero la “diferenciación progresiva’’ de los conceptos e ideas que el lector precisa, afina clarifica y enriquece los contenidos de su memoria comprensiva de larga duración. Y segundo el de la “reconciliación integradora” es decir que en la estructura cognoscitiva se van formando e integrando nuevas interrelaciones entre conceptos: así se producen variosefectos formativos como son:

a) Se enriquecen y perfeccionan más y más las estructuras cognoscitivas del buen lector y mejoran su inteligencia. Es decir el desarrollo de la mente se hace con el ejercicio de aprendizajes significativos y construyen estructuras intelectuales que se ven reflejadas en los cambios funcionales o comportamentales de la persona. Solo la competencia de comprendertransforma la mente.

b) Se aprende a aprender a través de la comprensión, y esta debe ser constante y ascendente mediante aprendizajes sucesivos y significantes.

c) Con el acto de comprender se logra que los esquemas mentales del lector sean claros, profundos, integrados e interrelacionados los que ayuda a un aprendizaje significativo.

El lector con capacidad lectora comprensiva tiene untesoro mental, un capital cultural y una experiencia previa que influirá positivamente a lo largo de su vida en la comprensión de nuevos textos. En lingüística se llama el “efecto mateo” es algo como un circulo virtuoso donde se adquiere vocabulario y se adquiere aprendizaje progresivo de conceptos y procedimientos.

3. Niveles de lectura comprensiva.

En la calidad de la comprensión...