Reflexiones docentes

Reflexiones sobre la práctica docente
La reflexión sobre la tarea docente implica un alejamiento de ella, es decir la objetivación, sin perder de vista la relación entre la actividad realizada y elsujeto que la realiza. Es decir, la actividad docente no se puede contemplar en abstracto, es producto de la intervención de diferentes agentes en determinadas condiciones.
   La experiencia vividadurante el proceso de desarrollo de las prácticas , me ayudó a resignificar la propia tarea docente.
La primera aproximación a la institución y particularmente con los alumnos con quienescompartiría esta experiencia, me permitió comprender que la tarea docente es un fenómeno de múltiples dimensiones, que en cada caso concreto reviste peculiaridades específicas, en el marco de la generalidad:las condiciones sociales de la comunidad en la que se desarrolla, la organización y relaciones que se establecen al interior de cada institución, el nivel en el que se trabaja, son algunos ejemplos delas circunstancias variables que imprimen su especificidad a la actividad docente, y a los diversos estilos o actitudes de quienes la realizamos.
La implementación de las observaciones y posterioresdiálogos de clarificación con mi pareja pedagógica, constituyó un ejercicio de reflexión “con el otro” y de autorreflexión que contribuyó a problematizar la propia práctica y a adquirir una mayorconciencia de los aspectos que subyacen en ella.
Con respecto a las intervenciones pedagógicas se planificaron teniendo en cuenta que la formación de los sujetos pasa, no sólo por la simple transmisiónde conocimientos. Involucra también el respeto por los saberes del otro, implica generar en el otro y en uno mismo la investigación y la crítica con la intención de lograr lo que Paulo Freire llama“autonomía”.
Quien enseña aprende y quien aprende enseña, todos somos sujetos plausibles de generar conocimientos. Para ello es necesario que los docentes elaboremos propuestas tendientes a que...