“Reflexiones Sobre Los Cambios Que Debemos Implementar Para Iniciar El Proceso De Mejora En Mi Escuela”

“REFLEXIONES SOBRE LOS CAMBIOS QUE DEBEMOS IMPLEMENTAR PARA INICIAR EL PROCESO DE MEJORA EN MI ESCUELA”
“Reflexiones Sobre Los Cambios Que Debemos Implementar Para Iniciar El Proceso De Mejora En MiEscuela”
Sin temor a equivocarme, considero que lo que una sociedad dice de la educación, cómo es, cómo debería ser, nos informa mucho más que cualquier otro discurso acerca de la naturaleza y delos objetivos de esa sociedad.
Los responsables de que se genere un tipo de interacción u otro somos el director y los maestros, en la relación con los alumnos y con la comunidad.
La calidad dependede las personas que laboramos es la escuela, somos nosotros los que debemos ser capaces de diseñar estrategias y soluciones para lograr calidad con las condiciones específicas de la demanda y con losrecursos de que se disponen para hacerlo. El salto cualitativo en la educación se alcanza cuando el personal de cada establecimiento escolar, de manera particular, sea capaz de interactuaradecuadamente con su comunidad.
Poseemos algunos conocimientos acerca de qué funciona en educación, pero aún tenemos poca consistencia en las ideas sobre por qué ciertos enfoques parecen ser eficaces.
Parapoder lograr que nuestras instituciones den ese gran salto hacia la mejora educativa, debemos tener presente que es una situación que requiere de varios ingredientes que se deben de conjugar para logrardicha mejora, es decir ser una escuela eficaz y eficiente.
Una escuela eficaz es aquella que consigue un desarrollo integral de todos y cada uno de sus alumnos (preescolares) mayor de lo que seríaesperable teniendo en cuenta su rendimiento previo y la situación social, económica y cultural de las familias.
Para poder lograr lo antes mencionado necesitamos contemplar lo siguiente:
El climaescolar y del aula es decir, buenas relaciones entre los miembros de la comunidad educativa y presencia de un ambiente efectivo y que fomente el trabajo de los preescolares en clase.
Seguimiento y...