Reflexiones

Competencias docentes para la Educación Media Superior

Educación y tecnologías de la información y la comunicación
Paquete didáctico
Selección de textos para ser utilizados con fines didácticos

Destacamos fragmentos de algunas lecturas para apoyar al maestro en el uso de las
tecnologías de lainformación y la comunicación. Recomendamos la lectura completa de los
libros en cuestión
Ana María Prieto Hernández
Universidad Pedagógica Nacional
Índice

Reflexiones en torno al impacto de las TIC en el ámbito educativo... . 2Algunas premisas... ...3
El estudiante ... ...3
El maestro... . 3
Del prólogo a la edición en español... ..4
De la Introducción ... ..5
La educación en el siglo XXI: una visión... ..6
Conexión con el siglo XXI: La tecnología como soporte de la reforma educativa ... ...6
¿De qué manera latecnología puede favorecer esta transformación?... ...8
Extensión de las comunidades de aprendizaje... . 8
La tecnología y el aprendizaje en las aulas de las Escuelas para el Pensamiento ... . 8
Investigación por parte de los estudiantes ... ..9
Sociedad, ciencia y tecnología en la escuela ... ..9
Proyectos tecnológicos: diseñar,elaborar y evaluar ... . 10
Tecnologías del pasado... ..11
Vinculaciones de los proyectos tecnológicos con los científicos y con los ciudadanos ... ...11
Posibles fases en los proyectos tecnológicos... . 12
Habilidades y nociones en los proyectos tecnológicos... ..14
Actitudes y valores en los proyectostecnológicos... ...14
Proyectos ciudadanos: clarificar, decidir y actuar... ...14
Problemas para investigar... . 15
Posibles fases en los proyectos ciudadanos... ...16
Cuando el ciudadano analiza a la ciencia y la tecnología... . 18
Habilidades y nociones en los proyectos ciudadanos... . 18
Actitudes y valores en losproyectos ciudadanos... ..19
Referencias bibliográficas ... . 20

Reflexiones en torno al impacto de las TIC en el ámbito educativo

La integración de las TIC en distintos campos de la actividad humana, así como el impacto que en la vida cotidiana han generado, imponen cambios en los paradigmas e impulsan a mirar de manera crítica, la educación, la enseñanza,los procesos de aprendizaje, así como los recursos y elementos mediadores de la práctica en el salón de clase.
En los últimos años ha cobrado fuerza el desarrollo de nuevas herramientas y ambientes
de aprendizaje que pretenden mejorar la práctica educativa y potenciar procesos de
desarrollo cognitivo en los estudiantes . Con esa introducción, hansurgido alternativas
relacionadas con la educación a distancia que poco a poco impactan propuestas para
emplear los recursos tecnológicos en la enseñanza presencial. Asimismo, se han
desarrollado nuevas concepciones y estrategias que buscan adecuar la educación a los
tiempos actuales.
Estás propuestas, centradas en el estudiante yen el aprendizaje, están ayudando a
reconceptualizar la educación, la practica docente, el proceso enseñanza-aprendizaje, la
relación maestro-estudiante y el papel de la escuela. Se están proponiendo nuevas maneras
de acceder al conocimiento, a la construcción grupal, al trabajo colaborativo; a la
conformación de comunidades de...