Reforma Ala Ley 30
Páginas: 13 (3097 palabras)
Publicado: 16 de abril de 2012
ENSAYO DE LA REFORMA ALA LEY 30 DE 1992
La propuesta de reforma a la ley 30 presentada por el Ministerio de Educación Nacional y radicada en el congreso de la republica el día 12 de abril por la ministra de educación Cecilia María Vélez (www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/propertyvalue-43573) se avanzo sustantivamente en el análisis de la propuesta del gobierno de reformar la ley 30 de 1992 masespecíficamente los art 86 y 87. De los múltiples temas que se ocupa esta Reforma, los más importantes como lo son la financiación desde el punto de vista de servicios donde se quiere implementar el subsidio a la demanda con facilidades de créditos o mejor créditos blandos con los cuales quieren financiar la educación y reformar para que universidades con animo de lucro sean las que presteneste servicio teniendo como consecuencia una educación de baja calidad por que dichas instituciones solo les interesarían en lucras y no prestar un servicio de educación de calidad, y también vamos a tratarlo desde el punto financiación como un derecho por el cual se quiere que el estado apoye alas universidades con un subsidio a la oferta el cual se basara en crear mas universidades publicas ymas recursos universitarios para una educación de calidad y de investigación. Otro punto a tratar será la autonomía de las universidades publicas o estatales desde el unto de vista de la extraterritorialidad en las cuales podrán tener sus propias normas y reglamentos para tratar cualquier problema que se presente al interior de la universidad y no tenga que intervenir la fuerza publica y nocomo lo quiere el gobierno nacional o mejor dicho el presidente de la republica que su reforma quiere que las universidades publica y estatales tengan autonomía al sostenimiento sin recursos del estado y de los entes territoriales.
En este documento se analizan estos aspectos del proyecto de ley con el fin de de aportar elementos sobre la estructura y comprensión del sistema de educaciónsuperior, autonomía, financiación y vigilancia.
A continuación vamos a despejar las dudas de que es lo que se quiere plantear en la reforma a la ley 30 como lo es la autonomía que nos plantea el gobierno la cual nos dice que además de los recursos provenientes del Estado –bien sea del Gobierno Central o de los entes territoriales- las Universidades podrían obtener recursos propios sobre la base deextensión, investigación, matriculas y demás fuentes de autofinanciación, de manera que se configuró una figura dual de constituida por recursos del Estado y por recursos propios.
La reforma representa una flagrante violación a la autonomía universitaria, por cuanto será el Ministerio de Educación quien asigne los recursos de las Universidades Públicas, sobre la base de sus indicadores de gestión,utilizando la misma fórmula que avocó a la quiebra -cual si fuese una empresa- a la Universidad de Pamplona. El fracaso de este modelo de financiamiento es una verdad de Perogrullo, todas las universidades que han cumplido la tarea del Gobierno Nacional en primer lugar, en términos de aumentar la cobertura sobre la base de cada vez menos recursos por estudiante nuevo, se han visto avocadas almarchitamiento financiero, cuando no a la quiebra en segundo lugar, ninguna de estas Universidades han mejorado la calidad y si han convertido sus programas de educación profesional en programas de educación técnica o tecnológica
la Reforma a la Ley 30 es el de socavar la autonomía universitaria y la libertad de catedra ya golpeadas por el pensamiento único que quieren imponer los procesos deacreditación y la prueba del ECAES, generarle mayores sobrecostos por vía del aumento cobertura, para marchitarla financieramente, pauperizar la calidad de la educación superior para adecuarla al papel de productor de materias primas que Colombia juega en la globalización
AUTOMOIA Y QUE ES LO QUE ES LA U En ese sentido, la universidad debe buscar el avance del conocimiento, más allá de la...
La propuesta de reforma a la ley 30 presentada por el Ministerio de Educación Nacional y radicada en el congreso de la republica el día 12 de abril por la ministra de educación Cecilia María Vélez (www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/propertyvalue-43573) se avanzo sustantivamente en el análisis de la propuesta del gobierno de reformar la ley 30 de 1992 masespecíficamente los art 86 y 87. De los múltiples temas que se ocupa esta Reforma, los más importantes como lo son la financiación desde el punto de vista de servicios donde se quiere implementar el subsidio a la demanda con facilidades de créditos o mejor créditos blandos con los cuales quieren financiar la educación y reformar para que universidades con animo de lucro sean las que presteneste servicio teniendo como consecuencia una educación de baja calidad por que dichas instituciones solo les interesarían en lucras y no prestar un servicio de educación de calidad, y también vamos a tratarlo desde el punto financiación como un derecho por el cual se quiere que el estado apoye alas universidades con un subsidio a la oferta el cual se basara en crear mas universidades publicas ymas recursos universitarios para una educación de calidad y de investigación. Otro punto a tratar será la autonomía de las universidades publicas o estatales desde el unto de vista de la extraterritorialidad en las cuales podrán tener sus propias normas y reglamentos para tratar cualquier problema que se presente al interior de la universidad y no tenga que intervenir la fuerza publica y nocomo lo quiere el gobierno nacional o mejor dicho el presidente de la republica que su reforma quiere que las universidades publica y estatales tengan autonomía al sostenimiento sin recursos del estado y de los entes territoriales.
En este documento se analizan estos aspectos del proyecto de ley con el fin de de aportar elementos sobre la estructura y comprensión del sistema de educaciónsuperior, autonomía, financiación y vigilancia.
A continuación vamos a despejar las dudas de que es lo que se quiere plantear en la reforma a la ley 30 como lo es la autonomía que nos plantea el gobierno la cual nos dice que además de los recursos provenientes del Estado –bien sea del Gobierno Central o de los entes territoriales- las Universidades podrían obtener recursos propios sobre la base deextensión, investigación, matriculas y demás fuentes de autofinanciación, de manera que se configuró una figura dual de constituida por recursos del Estado y por recursos propios.
La reforma representa una flagrante violación a la autonomía universitaria, por cuanto será el Ministerio de Educación quien asigne los recursos de las Universidades Públicas, sobre la base de sus indicadores de gestión,utilizando la misma fórmula que avocó a la quiebra -cual si fuese una empresa- a la Universidad de Pamplona. El fracaso de este modelo de financiamiento es una verdad de Perogrullo, todas las universidades que han cumplido la tarea del Gobierno Nacional en primer lugar, en términos de aumentar la cobertura sobre la base de cada vez menos recursos por estudiante nuevo, se han visto avocadas almarchitamiento financiero, cuando no a la quiebra en segundo lugar, ninguna de estas Universidades han mejorado la calidad y si han convertido sus programas de educación profesional en programas de educación técnica o tecnológica
la Reforma a la Ley 30 es el de socavar la autonomía universitaria y la libertad de catedra ya golpeadas por el pensamiento único que quieren imponer los procesos deacreditación y la prueba del ECAES, generarle mayores sobrecostos por vía del aumento cobertura, para marchitarla financieramente, pauperizar la calidad de la educación superior para adecuarla al papel de productor de materias primas que Colombia juega en la globalización
AUTOMOIA Y QUE ES LO QUE ES LA U En ese sentido, la universidad debe buscar el avance del conocimiento, más allá de la...
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