Reforma educativa en México




Centro Universitario de la Costa Seminario de Investigación II
Mtro. Moisés Acosta Esquivel

Investigación
Reforma educativa

Mejía Batista Osiris Johana
Código: 207696604

Semestre 2013B

Puerto Vallarta, Jalisco.


Índice

Introducción, 3

Conceptos, 4

Antecedentes Históricos – Jurídicos, 7

Antecedente Inmediato, 12

Cuadro comparativo, 13Afectaciones, 20

Encuesta, 22

Conclusión de los resultados de la encuesta, 27

Conclusión final, 28

Fuentes de información, 30













Introducción

El tema de la educación en México, en todos su aspectos jurídico, económico y social, siempre ha dejado mucho qué desear, dar un avance o retroceso en el mismo, a través de decretos, reformas a las leyes vigentes ocreación de nuevos ordenamientos que pretenden modificar el rumbo de la educación en nuestro país, o simplemente a través de políticas sexenales de nuestros gobernantes sobre la educación, que siempre se ha considerado prioritario por provenir de nuestra carta magna, algo que lamentablemente considero que sólo se puede reflejar sus resultados a mediano y largo plazo.
No siendo la excepción nuestropresidente actual Enrique Peña Nieto quien ya decretó cambios en materia de educación dando verdadero giro a lo ya establecido desde años atrás, la reforma educativa constitucional, establecida en el Pacto por México dentro del marco de los acuerdos y compromisos, fue promulgada por el Ejecutivo el 25 de febrero de 2013 y publicada al día siguiente en el Diario Oficial de la Federación.
Lareforma educativa desde la perspectiva de la sociedad mexicana tema principal de la presente investigación del cual nos da partida a muchos otros temas y al mismo tiempo nos regresa al origen los mexicanos, enfocarme en lo que realmente transcenderá, encontrando su sentido social. El presente trabajo proporcionará una visión general de la reforma y particular a lo que realmente está sucediendo con losalumnos, profesores y maestros tras su promulgación, pues son muchos los mitos que versan sobre ella, qué si con la reforma se pretende desaparecer al sindicato, si es en realidad una reforma laboral disfrazada, si beneficia o no a las escuelas, careciendo entonces de un sentido social tornando por lo tanto como negocio entre el sindicato y el gobierno federal.
Muchos han protestado, a favoro en contra, pero muchos otros más no saben en qué consiste, y pocos como yo nos interesa e investigamos, pues considero la educación como el único medio de evolución. Y yendo más allá de los límites territoriales de nuestro país, bien es cierto que los países con mejor nivel educativo son los más desarrollados y luego entonces con una mejor economía y consecuentemente con mejor calidad ycondiciones de vida, concluyendo siempre con una sociedad más desarrollada.











Conceptos

A continuación una serie de conceptos básicos que formarán parte de la presente investigación, mismos que facilitarán la comprensión y entendimiento a la lectura del trabajo a desarrollar.
Abrogar:
Es la derogación total de una ley. Revoca en su totalidad una ley.
Constitución:
Conjuntode reglas fundamentadas que rigen la organización y las relaciones de los poderes públicos y fijan los grandes principios de Derecho público del Estado. En la concepción Kelsen la más alta grada jurídico – positiva del orden jurídico cuya función esencial consiste en regular los órganos y el procedimiento de la producción jurídica general, es decir la legislación.1
CNTE:
La Coordinadora Nacionalde Trabajadores de la Educación (CNTE) es un instituto sindical mexicano que se creó el 17 de diciembre de 1979 como una alternativa de afiliación al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) por grupos de maestros disidentes del SNTE del sur del país.2
Decreto:
Denominado también acuerdo, no son decisiones judiciales no hay aspectos que involucren a las partes o intereses en...