Determinación de la Reforma Educativa en México
Páginas: 4 (972 palabras)
Publicado: 2 de febrero de 2015
Determinación de la Reforma Educativa en México
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se mostrará la manera en que las leyes mexicanas unifican criterios con la finalidad de lograr la tanansiada Reforma Jurídica en cuanto a educación se refiere, sentando las bases a partir del artículo 3° constitucional publicado en 1917 y reformado con el paso del tiempo en base a las exigencias mismas queconlleva brindar una educación de calidad.
En palabras del secretario de Educación Emilio Chuayfett Chemor “Han habido muchas reformas educativas en México… las que nunca prosperaron fueronproducto de la exclusión y se quedaron sólo en compendio de medidas remediarías. Ahora han sido escuchado los políticos, los estudiantes, los padres de familia, el magisterio, los universitarios, lostécnicos, los trabajadores, los empresarios, las autoridades civiles y educativas y la sociedad civil abierta que ha cobrado clara conciencia de nuestra crisis educativa extensa y profunda”1
Se muestranleyes entrelazadas con fines y propósitos claros, con metas bien definidas, que solo necesitan ser estudiadas y entendidas a profundidad para ponerlas en marcha en un país que requiere reformas entodos los ámbitos del gobierno.
ELEMENTOS PRINCIPALES DEL ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL, DE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE Y DE LA LEY DEL INSTITUTO NACIONAL PARALA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
De acuerdo a las reformas establecidas en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, actualmente y debido a las constantes exigencias en mejora educativaen México se han reformado, creado y puesto en marcha leyes, instituciones y nuevos planes que buscan como fin común contribuir a mejorar la calidad de la educacióni. Tanto las leyes antiguas ahorareformadas, como las leyes de nueva creación se fundamentan en la Declaración Universal de los Derechos Humanos y en el Artículo 3° Constitucional, dejando bien claro que todo individuo tiene...
Determinación de la Reforma Educativa en México
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se mostrará la manera en que las leyes mexicanas unifican criterios con la finalidad de lograr la tanansiada Reforma Jurídica en cuanto a educación se refiere, sentando las bases a partir del artículo 3° constitucional publicado en 1917 y reformado con el paso del tiempo en base a las exigencias mismas queconlleva brindar una educación de calidad.
En palabras del secretario de Educación Emilio Chuayfett Chemor “Han habido muchas reformas educativas en México… las que nunca prosperaron fueronproducto de la exclusión y se quedaron sólo en compendio de medidas remediarías. Ahora han sido escuchado los políticos, los estudiantes, los padres de familia, el magisterio, los universitarios, lostécnicos, los trabajadores, los empresarios, las autoridades civiles y educativas y la sociedad civil abierta que ha cobrado clara conciencia de nuestra crisis educativa extensa y profunda”1
Se muestranleyes entrelazadas con fines y propósitos claros, con metas bien definidas, que solo necesitan ser estudiadas y entendidas a profundidad para ponerlas en marcha en un país que requiere reformas entodos los ámbitos del gobierno.
ELEMENTOS PRINCIPALES DEL ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL, DE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE Y DE LA LEY DEL INSTITUTO NACIONAL PARALA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
De acuerdo a las reformas establecidas en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, actualmente y debido a las constantes exigencias en mejora educativaen México se han reformado, creado y puesto en marcha leyes, instituciones y nuevos planes que buscan como fin común contribuir a mejorar la calidad de la educacióni. Tanto las leyes antiguas ahorareformadas, como las leyes de nueva creación se fundamentan en la Declaración Universal de los Derechos Humanos y en el Artículo 3° Constitucional, dejando bien claro que todo individuo tiene...
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