reforma integral de la educacion basica diplomado para maestros de primaria 3° y 4° grados
Páginas: 2 (494 palabras)
Publicado: 14 de abril de 2013
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3° Y 4°grados
MODULO 3: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMÁTICO, Y EXPLORACIÓNY COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.
PRODUCTO 8: SECUENCIA DIDACTICA.
ACTIVIDADES PARA LAS CLASES MATEMATICAS EN EDUCACION PRMARIA
Nombre de la escuela: “Leonel Dominguez Rivero” | Nombredel profesor (a): Avelina Portillo Antonino |
Propósito de la asignatura en Primaria: Utilicen el calculo mental, la aestimacion de resultados o las operaciones escritas con números naturales , asicomo la suma y resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos. | FECHA: 29-06-2012 |
Estándares: Transitar del lenguaje cotidiano a un lenguajematemático para explicar procedimientos y resultados. Ampliar y profundizar los conocimientos, de manera que se favorezca la comprensión y el uso eficiente de las herramientas matemáticas. | GRUPO: 5to grado|
Eje temático: Sentido numérico y pensamiento algebraico | BLOQUE: I |
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmetica. |SESIÓN : 1 de 1 |
Contenido disciplinar: Resolución de problemas que impliquen efectuar hasta hasta tres operaciones de adicion y sustraccion. | DURACIÓN: 60 minutos |
Habilidades que promueven eldesarrollo de las competencias matemáticas: * Ser capaz de argumentar y comunicar sus ideas a partir de saberes matemáticos previos. * Ser capaz de expresar los razonamientos matemáticos y nomatemáticos de manera verbal y escrita. * Ser capaz de diseñar un plan de acción o de trabajo para resolver un problema, construir modelos que le
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DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3° Y 4°grados
MODULO 3: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMÁTICO, Y EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO...
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3° Y 4°grados
MODULO 3: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMÁTICO, Y EXPLORACIÓNY COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.
PRODUCTO 8: SECUENCIA DIDACTICA.
ACTIVIDADES PARA LAS CLASES MATEMATICAS EN EDUCACION PRMARIA
Nombre de la escuela: “Leonel Dominguez Rivero” | Nombredel profesor (a): Avelina Portillo Antonino |
Propósito de la asignatura en Primaria: Utilicen el calculo mental, la aestimacion de resultados o las operaciones escritas con números naturales , asicomo la suma y resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos. | FECHA: 29-06-2012 |
Estándares: Transitar del lenguaje cotidiano a un lenguajematemático para explicar procedimientos y resultados. Ampliar y profundizar los conocimientos, de manera que se favorezca la comprensión y el uso eficiente de las herramientas matemáticas. | GRUPO: 5to grado|
Eje temático: Sentido numérico y pensamiento algebraico | BLOQUE: I |
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmetica. |SESIÓN : 1 de 1 |
Contenido disciplinar: Resolución de problemas que impliquen efectuar hasta hasta tres operaciones de adicion y sustraccion. | DURACIÓN: 60 minutos |
Habilidades que promueven eldesarrollo de las competencias matemáticas: * Ser capaz de argumentar y comunicar sus ideas a partir de saberes matemáticos previos. * Ser capaz de expresar los razonamientos matemáticos y nomatemáticos de manera verbal y escrita. * Ser capaz de diseñar un plan de acción o de trabajo para resolver un problema, construir modelos que le
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DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3° Y 4°grados
MODULO 3: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMÁTICO, Y EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO...
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