Reforma Integral De La Educación Media Superior

ACTIVIDAD No. 1
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
La creación de un sistema nacional de bachillerato en un marco de diversidad.

PREGUNTAS:
1.- ¿CUALES SON LOS ANTECEDENTES DELA REFORMA?
R.- El gobierno tiene una respuesta de asegurar que los jóvenes encuentren oportunidades para realizarse en la vida, en el 2010 nuestro país alcanzó el máximo histórico en el mundo dejóvenes entre los 16 y 18 años; los cuales constituyen el grupo en cursar Escuela del nivel medio superior, esto se trata de un hecho que tiene un poder emblemático y que nos obliga a redoblar elpaso.
a).- Existe un rezago educativo.
b).- Había deserción.
c).- Había subsistemas distintos.
d).- No responde a las expectativas o necesidades del alumno.
e).- Falta de valores.
En unpanorama general nos dice que andamos muy mal en cuanto a educación se trata.
2.- ¿QUE REFORMAS EDUCATIVAS CONOCE A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL SOBRE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.
R.- Hay unainfinidad de reformas entre las cuales tenemos:
a).- Tecnológico 2004.
b).- Bachillerato general 2003 – 2004,
d).- Conalep 2003.
e).- Politécnico 2004.
f).- Unan 2002.
REFORMAS INTERNACIONALES.a).- Unión Europea 2001.
b).- Francia 2006.
c).- Chile 1990.
d).- Argentina.

3.- ¿QUE REFORMAS EDUCATIVAS O CURRICULARES SE HAN DESARROLLADO EN SU REGIÓN?
Dentro de las reformas educativasque se han desarrollado en la Región Lagunera tenemos las siguientes:
1.- Conalep.
2.- Tecnológicos. (ITT, ITA, ITL, ETC.)
3.- Educación básica. (SECUNDARIAS TÉCNICAS ETC.)
4.- Bachilleratogeneral. (COBACH, CBTAS, CECYTEC, ETC.)

4.- A PARTIR DE LOS ASPECTOS CONSIDERADOS EN LA REFORMA COMO FACTORES DE DESERCIÓN ¿Cuáles SE HAN ENCONTRADO EN SU ESCUELA?
a).- Reprobación académica.b).- Falta de recursos económicos.
c).- Falta de interés.
d.- responsabilidad familiar.
e).- Adicciones.
f).-violencia intrafamiliar.
g).- Embarazos.
h).- Migración.
i).- Motivación....