Refuerzos Positivos Y Negativos

La teoría de Skinner propone que los aprendizajes se dan por medio de refuerzos o castigos.
Los refuerzos (como dice la palabra) buscan reforzar las conductas que yo quiero que el sujeto mantenga enel tiempo o aumenten en frecuencia. Ej, si un estudiante obtuvo 10 en un examen y quiero que siga obteniendo buenas notas en los siguientes debo aplicar un refuerzo o plan de refuerzos.
Si quieroque el estudiante baje su rendimiento, obviamente no aplico ningún refuerzo o bien puedo aplicar un castigo, que sería lo opuesto a los refuerzos. Si el refuerzo apunta a mantener o aumentar lafrecuencia de una conducta el castigo hará todo lo contrario, es decir, que la conducta se extinga o desaparezca.
Ahora bien, dentro de los refuerzos podemos tener de dos tipos, aquellos que Skinner llama"refuerzos positivos" o "refuerzos negativos".
Lo “positivo” o “negativo” no va en términos cualitativos de “bueno” o “malo” sino en término cuantitativos “de más (positivo), agrego, sumo” y de “menos(negativo, saco, resto)”. Recuerden que los refuerzos son las consecuencias agradables que el sujeto obtiene del ambiente por realizar determinada conducta.
Sigamos con el ejemplo anterior delestudiante y las notas, si yo quiero que el estudiante siga sacando buenas notas debo aplicar refuerzos:
En el caso de aplicación de refuerzos positivos:
Cuando saca una buena nota, todo el curso loaplaude y el docente lo felicita. En este caso los aplausos y felicitaciones operan como reforzadores “positivos” porque agregué (sumé) a la situación un estímulo. El estudiante observa que sucomportamiento de sacar buenas notas obtuvo consecuencias agradables para él (aplausos y felicitaciones). Es probable que para obtener las mismas consecuencias agradables mantenga su conducta de estudiar o laaumente.-
En el caso de aplicación de refuerzos negativos:
Como decía anteriormente, el “refuerzo negativo” es la sustracción de un estímulo aversivo, siempre buscan aumentar la conducta del sujeto....